برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Decir y callar. Lenguaje, equidad y poder en la Universidad peruana

دانلود کتاب بگو و ساکت باش زبان ، عدالت و قدرت در دانشگاه پرو

مشخصات کتاب

Decir y callar. Lenguaje, equidad y poder en la Universidad peruana

دسته بندی: زبانشناسی
ویرایش:  
نویسندگان: Zavala. Virginia,  Córdova. Gavina  
سری: Proyecto Asesoría a los Programas Hatun Ñan UNSAAC y UNSCH 
ISBN (شابک) : 9789972429187 
ناشر: Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) 
سال نشر: 2010 
تعداد صفحات: 189 
زبان: Spanish 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 31,000

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 16

در صورت تبدیل فایل کتاب Decir y callar. Lenguaje, equidad y poder en la Universidad peruana به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب بگو و ساکت باش زبان ، عدالت و قدرت در دانشگاه پرو نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب بگو و ساکت باش زبان ، عدالت و قدرت در دانشگاه پرو

این کتاب از چهار فصل تشکیل شده است. اولی موضوع تحقیق را از منظری کلی باز می کند و وضعیت دانشجویانی را که به برنامه HATUN ÑAN در آموزش عالی تعلق دارند ارائه می کند و در مورد معنای یک اقدام مثبت در دانشگاه و اهمیت در نظر گرفتن جنبه های زبانی در او بحث می کند. . در سه فصل بعدی ما روی موضوعات خاص تر کار می کنیم. در مرحله دوم، ما موضوع موتوسو را تجزیه و تحلیل می کنیم تا به ساختارشکنی ایدئولوژی کمک کنیم که فرودستی موضوعی را که این ویژگی تداخل زبانی را ارائه می دهد، طبیعی می کند. در فصل سوم، نشان می‌دهیم که استفاده از کچوا به طور متناوب با اسپانیایی کارکرد ایجاد روابط اعتماد و همدلی بین طرفین را انجام می‌دهد و این یکی از راه‌هایی است که زبان بومی در یک بافت دانشگاهی بقای خود را نشان می‌دهد. در فصل چهارم به تنش‌هایی می‌پردازیم که در دانشگاه پیرامون یادگیری نوشتار آکادمیک ایجاد می‌شود و چگونگی ارتباط این تنش‌ها با ساخت دانش و فرافکنی هویت‌ها را توضیح می‌دهیم. مشکلات موتوزئو، استفاده از کچوا و نوشتار آکادمیک در پایه سلسله مراتب دانشجویان در دانشگاه ها قرار دارد و بر این واقعیت تأثیر می گذارد که جوانان روستایی از فرصت های مشابه با سایرین از مناطق شهری برخوردار نیستند. حقارت دانش آموزان بر اساس این جنبه ها بر عملکرد تحصیلی پایین بسیاری از آنها و در نتیجه بازتولید نابرابری در آموزش عالی تأثیر می گذارد. و این است که از طریق ساختن تفاوت های زبانی، نابرابری های قوی بازتولید می شود که اغلب خاموش می شوند و به راحتی آشکار نمی شوند. لنز زبانی به ما این امکان را می دهد که دریابیم چه چیزی در پشت آن پنهان شده است نمای دموکراسی آکادمیک و درک منافعی که هستند در مبارزه برای دسترسی به آموزش عالی در خطر است.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Este libro está compuesto de cuatro capítulos. El primero abre la temática de investigación desde una perspectiva general, presentando la situación de los estudiantes que pertenecen al programa HATUN ÑAN en la educación superior y discutiendo el sentido de una acción afirmativa en la universidad y la importancia de tomar en cuenta los aspectos lingüísticos en ella. En los tres siguientes capítulos trabajamos temáticas más puntuales. En el segundo, analizamos el tema del motoseo con la finalidad de aportar a la deconstrucción de la ideología que naturaliza la inferioridad del sujeto que presenta este rasgo de interferencia lingüística. En el tercer capítulo, mostramos que el uso del quechua en alternancia con el castellano cumple la función de construir relaciones de confianza y de empatía entre los interlocutores, y que esta constituye una de las maneras como la lengua vernácula pervive en un contexto universitario. En el cuarto capítulo abordamos las tensiones que se generan en la universidad en torno al aprendizaje de la escritura académica y damos cuenta de cómo estas tensiones están relacionadas con la construcción del conocimiento y la proyección de identidades. Las problemáticas del motoseo, del uso del quechua y de la escritura académica están en la base de la jerarquización de los estudiantes en las universidades e influyen en el hecho de que los jóvenes de zona rural no tengan las mismas oportunidades que otros de la zona urbana. La inferiorización de los estudiantes a partir de estos aspectos influye en el bajo rendimiento académico de muchos de ellos y, por tanto, en la reproducción de la inequidad en la educación superior. Y es que a través de la construcción de diferencias lingüísticas se reproducen fuertes inequidades que muchas veces están silenciadas y no saltan a la vista fácilmente. El lente lingüístico nos permitirá averiguar lo que se esconde detrás de la fachada del democratismo académico y entender los intereses que están en juego en la lucha por el acceso a la educación superior.

فهرست مطالب

Índice
1. Introducción ............................................................................. 13
2. Universidad, racismo y lenguaje ................................................ 19
3. El motoseo y la racialización del estudiante bilingüe .................. 49
4. Alternancia de códigos y construcción de relaciones
interpersonales .......................................................................... 75
5. Tensiones en el aprendizaje de la escritura académica .............. 113
6. A manera de conclusión .......................................................... 147
7. Bibliografía .............................................................................. 161
8. Anexos .................................................................................... 179