Das ADHS-Puzzle: Systemisch-evolutionäre Aspekte, Unfallrisiko und klinische Perspektiven

اختلال بیش فعالی کمبود توجه (ADHD) یک اختلال روانپزشکی بسیار شایع در دوران کودکی است که در حال حاضر عمدتاً از نظر عصبی و ژنتیکی توضیح داده شده است. نویسنده از یک سو مروری جامع بر تاریخچه، تعریف و تشخیص، علت شناسی، اختلالات و مدل های همراه ارائه می دهد، از سوی دیگر، برای اولین بار به بررسی این موضوع می پردازد که آیا این بیماری نیز قابل تحلیل و تبیین است. روشی متفاوت تر بر اساس فرضیه های سیستمی و تکاملی. به طور خاص، او بررسی می کند که آیا در طیف وسیع ADHD، یک زیرگروه خاص افزایش خطر تصادفات را نشان می دهد یا خیر. علاوه بر نتایج تجربی، پیامدهای بالینی و اجتماعی-آموزشی را نیز می توان از این کار استخراج کرد. از طریق مجموعه‌ای سفارشی از مؤلفه‌های حمایتی و خواستار - به معنای مفهوم درمان جامع - آموزش اجتماعی در آینده، به ویژه در پیشگیری از خطر، اهمیت بیشتری پیدا خواهد کرد.

Die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) ist eine sehr häufige psychiatrische Störung im Kindesalter, die derzeit primär neurobiologisch und genetisch erklärt wird. Der Autor liefert einerseits einen umfassenden Überblick zu Geschichte, Definition und Diagnose, Ätiologie, Begleitstörungen und Modellen, andererseits geht er erstmals der Frage nach, ob diese Erkrankung auch auf Basis systemischer und evolutionärer Hypothesen differenzierter analysiert und erklärt werden kann. Insbesondere geht er der Frage nach, ob innerhalb des breiten Spektrums von ADHS ein bestimmter Subtyp ein erhöhtes Unfallrisiko aufweist. Neben den empirischen Ergebnissen können aus dieser Arbeit auch klinisch-sozialpädagogische Konsequenzen gezogen werden. Durch ein maßgeschneidertes Bündeln von fördernden und fordernden Komponenten – im Sinne eines ganzheitlichen Behandlungskonzepts – wird zukünftig der Sozialpädagogik besonders in der Risikoprävention eine größere Bedeutung zukommen.