دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: نویسندگان: Regina Célia C. Haydt سری: ISBN (شابک) : 9788508148356 ناشر: Editora Ática سال نشر: 2011 تعداد صفحات: 0 زبان: Portuguese فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 895 کیلوبایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب دوره تعلیمی عمومی: 1. تعلیم و تربیت 2. تعلیم و تربیت 3. پداگوژی 4. عمل تدریس
در صورت تبدیل فایل کتاب Curso de didática geral به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دوره تعلیمی عمومی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
برای بهرهگیری از بهترینهایی که هر روش آموزشی ارائه میکند، بدون غافل از نوآوریها یا احساس گرفتار شدن در دام آنها، باید روی عملکرد آموزشی تأمل کرد. این کار مبنای نظری لازم را برای معلم ارائه می دهد تا تصمیم بگیرد که چه زمانی مؤثرتر است، به عنوان مثال، کار گروهی و نه سخنرانی، یا بهترین راه برای استفاده از رایانه در کلاس درس چیست. نویسنده به تشریح و تجزیه و تحلیل عملکرد تعلیم و تربیت - برنامه ریزی، اهداف، برنامه های درسی و ارزشیابی -، پیشنهاد مطالعه فلسفه و روانشناسی را می دهد تا معلم بتواند پیشنهادهای آموزشی را به طور انتقادی ارزیابی کند. با زبانی واضح، هر فصل شامل خلاصه، فیلمنامه ای از فعالیت ها و متون مکمل است. این اثر ارزشمندی برای دانشجویان رشته های آموزشی و تحصیلی و همچنین برای دانش پژوهان آموزش و پرورش است.
Para aproveitar o que cada procedimento de ensino tem de melhor, sem ficar alheio a novidades nem se sentir preso a elas, é preciso refletir sobre a prática educativa. Essa obra oferece a base teórica necessária para o professor decidir quando é mais eficaz, por exemplo, dar trabalhos em grupo e não uma aula expositiva, ou qual a melhor maneira de empregar computadores na sala de aula. A autora descreve e analisa a prática da didática – planejamento, objetivos, currículos e avaliação –, propondo um estudo da filosofia e da psicologia para que o professor avalie criticamente as propostas educacionais. Com linguagem clara, cada capítulo contém um resumo, um roteiro de atividades e textos complementares. Trata-se de obra valiosa para estudantes de Pedagogia e Licenciatura, bem como para estudiosos da educação.