مشخصات کتاب

Curriculum as Spaces: Aesthetics, Community, and the Politics of Place

ویرایش:  
نویسندگان: David M. Callejo Pérez,  Donna Adair Breault,  William White  
سری: Complicated Conversation 
ISBN (شابک) : 1433125110, 9781433125119 
ناشر: Peter Lang Inc., International Academic Publishers 
سال نشر: 2014 
تعداد صفحات: 119
[148] 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 4 Mb 

در صورت تبدیل فایل کتاب Curriculum as Spaces: Aesthetics, Community, and the Politics of Place به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب برنامه درسی به عنوان فضاها: زیبایی شناسی، جامعه و سیاست مکان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب برنامه درسی به عنوان فضاها: زیبایی شناسی، جامعه و سیاست مکان

این کتاب برنده جایزه «O.L. جایزه کتاب برجسته دیویس جونیور» 2015 از انجمن آموزش و برنامه درسی آمریکا (AATC) برنامه درسی به عنوان فضا: زیبایی شناسی، جامعه و سیاست مکان را می توان به عنوان رویکردی کل نگر برای آموزش، حفاظت و توسعه جامعه در نظر گرفت که از مکان به عنوان زمینه ای یکپارچه برای یادگیری استفاده می کند. این استدلال می‌کند که برنامه درسی و مکان موضوعی بسیار عمیق‌تر است که ریشه در زیبایی‌شناسی، جامعه و سیاست دارد که فراتر از فرد است و عمیقاً به شکل‌گیری نظام اعتقادی کنونی ما می‌پردازد. علیرغم تلاش‌های منحصر به فردی که در این کتاب برای پرداختن به برنامه درسی فضا توضیح داده شده است، مسائل عمده در سیستم آموزشی ما وجود دارد. اولاً، دقت مطالعات برنامه درسی معمولاً در این زمینه پیچیده که شامل فلسفه، زیبایی‌شناسی، جغرافیا، نظریه اجتماعی و تاریخ است، اعمال نمی‌شود. دوم، تضاد ناشی از مطالعه مکان بدون زمینه سازی آن در محیط اجتماعی بزرگتر، تفاوت های ظریف شبکه اجتماعی کاملاً جهانی ما را نادیده می گیرد. سوم، پاسخ‌های کنونی ارزیابی غیرانتقادی گروه‌های کم‌بازنمایی شده در چشم‌انداز نظری را نادیده می‌گیرند. با در نظر گرفتن این مشکلات، برنامه درسی به عنوان فضا اصول اساسی را معرفی می کند که از ما می خواهد تحقق کامل فضاهای برنامه درسی را تصور کنیم و به ما نشان می دهد که چگونه ریشه های فلسفی و فرهنگی این اساسی ترین اصول را بررسی کنیم.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This book has won the «O.L. Davis, Jr. Outstanding Book Award» 2015 from the American Association for Teaching and Curriculum (AATC) Curriculum as Spaces: Aesthetics, Community, and the Politics of Place can be viewed as a holistic approach to education, conservation, and community development that uses place as an integrating context for learning. It argues that curriculum and place is a much deeper subject, with roots in aesthetics, community, and politics that go beyond the individual and profoundly address the formation of our current belief system. Despite the unique efforts described in this book to address the curriculum of space, major issues persist in our educational system. First, the rigor of curriculum studies is not usually applied to this complex field that encompasses philosophy, aesthetics, geography, social theory, and history. Second, the conflict caused by studying the place without contextualizing it within the larger social milieu ignores the nuances of our intimately global social network. Third, current responses ignore the uncritical assessment of underrepresented groups within the theoretical landscape. With these problems in mind, Curriculum as Spaces introduces foundational principles that ask us to imagine the full realization of curriculum spaces and show us how to examine the philosophical and cultural roots of these most essential principles.

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Key Topics in Landscape Ecology

دانلود کتاب Deathlands 39 Watersleep

دانلود کتاب When The Adults Change, Everything Changes; Seismic Shifts In School Behaviour

دانلود کتاب A nova pedagogia da hegemonia : estratégias do capital para educar o consenso

دانلود کتاب Downed by Friendly Fire: Black Girls, White Girls, and Suburban Schooling