دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Curriculum as Meditative Inquiry
دانلود کتاب برنامه درسی به عنوان تحقیق مراقبه
مشخصات کتاب
Curriculum as Meditative Inquiry
ویرایش:
نویسندگان: Ashwani Kumar (auth.)
سری: Curriculum Studies Worldwide
ISBN (شابک) : 9781349457700, 9781137315816
ناشر: Palgrave Macmillan US
سال نشر: 2013
تعداد صفحات: 216
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 42,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب برنامه درسی به عنوان تحقیق مراقبه: روانشناسی تربیتی، فلسفه تربیتی، مطالعات برنامه درسی، فلسفه تعلیم و تربیت، سنجش، آزمون و ارزشیابی
در صورت تبدیل فایل کتاب Curriculum as Meditative Inquiry به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب برنامه درسی به عنوان تحقیق مراقبه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب برنامه درسی به عنوان تحقیق مراقبه
کومار در این مجلد می پرسد: از آنجایی که ویژگی های مشخصه آگاهی انسان - ترس، شرطی شدن و چندپارگی - بر خلاف تجربه آموزشی عمل می کند، چگونه می توانیم برنامه درسی را به عنوان فضایی برای تحقیق مراقبه ای دوباره تصور کنیم و به آن اجازه دهیم تجارب آموزشی متحول کننده را به معلمان و معلمان ارائه دهد. دانش آموزان آنها؟
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Kumar asks in this volume: Since characteristic features of human consciousness - fear, conditioning, and fragmentation - work against the educational experience, how can we re-imagine curriculum as a space for meditative inquiry and allow it to provide transformative educational experiences to teachers and their students?
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xix
Introduction....Pages 1-17
Krishnamurti, Macdonald, and Myself....Pages 19-38
On the Nature of Consciousness....Pages 39-57
On the Nature of Education....Pages 59-76
On the Nature of Meditative Inquiry....Pages 77-95
On the Nature of Curriculum as Meditative Inquiry....Pages 97-117
Conclusion....Pages 119-129
Afterword....Pages 131-135
Back Matter....Pages 163-176
