دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: [1 ed.]
نویسندگان: James P. Burns
سری:
ISBN (شابک) : 1032303646, 9781032303642
ناشر: Routledge
سال نشر: 2023
تعداد صفحات: 174
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Curriculum and the Problem of Violence (Studies in Curriculum Theory Series) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب برنامه درسی و مسئله خشونت (مطالعات در مجموعه تئوری برنامه درسی) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب یک تحقیق تبارشناسی در مورد مشکل کنونی خشونت در ایالات متحده و در سطح بینالمللی است که مجموعهای از مشکلات از جمله جنگ، استبداد، پساحقیقت، نابرابریهای اجتماعی، و فناوریهای نظارتی سختافزاینده را منعکس میکند.
This book is a genealogical inquiry into the present problem of violence in the US and internationally, which reflects a constellation of problems including war, authoritarianism, post-truth, social disparities, and increasingly onerous surveillance technologies.
Cover Half Title Series Page Title Page Copyright Page Dedication Table of Contents Preface About the author Acknowledgements Chapter 1: Introduction The Problem of the Present Organisation of the Book Notes References Chapter 2: Problematising Violence A Curriculum of Love and Hate Violence as a Curricular Topic Militarism: A Common Thread in our Violence Violence and Anti-Politics Politics as War and the Uses and Abuses of History The Fascistic Present Nemesis Note References Chapter 3: Curriculum Studies, Genealogy, and the Power of Life and Death Curriculum Studies, Synoptic Texts, and Intellectual History Genealogy Fascism Fascism’s Characteristics The Cult of Tradition The Rejection of Modernity The Cult of Action for Action’s Sake Critique is Unacceptable Fear of Difference Fascism Appeals to the Frustrated The Obsession with Conspiracies Humiliation Glorification of Permanent War Scorn for the Weak The Cult of Heroism and the Cult of Death The Will to Power as Sexual Questions Qualitative Populism Newspeak Biopower Conclusion Notes References Chapter 4: Regeneration through Violence Regeneration through Violence The Myth Deconstructed Frontier Manhood Manly Men: An Imperial Imperative Lynching A Modern Captivity Tale Conclusion References Chapter 5: Bringing War Home Bringing War Home A Return to Oklahoma City The Vietnam Narrative Christian Nationalism Conclusion Note References Chapter 6: The Great Replacement: International Ethnonationalism Sexuality, Gender, Race, Religion, and Ethnonationalism Uganda India China Education as a Target of US and European Ethnonationalists Sexual Anxiety and the Assault on the Academy The Authoritarian Assault on Education Religious Nationalism The Threat to Education and Democracy Conclusion References Chapter 7: Non-Violence and the Future of Democracy Prologue to the Chapter Liberal Democracy is in Trouble Violence and Non-violence Relationality, Grievability, Equality Affect and Non-violence Conclusion References Chapter 8: Affirmative Biopower, Truth, and the Prophetic The Biopolitical Contradiction Parrhēsia An Affirmative Biopolitical Turn? Conclusion References Chapter 9: Epilogue: The Return to the Self Thoughts and Prayers Rhetoric and the Force Field of Violence The Return to the Self Is the Future History? Note References Index