ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Curriculum and aims

دانلود کتاب برنامه درسی و اهداف

Curriculum and aims

مشخصات کتاب

Curriculum and aims

ویرایش: 3 Sub 
نویسندگان: ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 0807736759, 9780807736753 
ناشر: Teachers College Press 
سال نشر: 1997 
تعداد صفحات: 0 
زبان: English 
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 277 کیلوبایت

قیمت کتاب (تومان) : 53,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 7


در صورت تبدیل فایل کتاب Curriculum and aims به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب برنامه درسی و اهداف نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب برنامه درسی و اهداف

ویرایش سوم اصلاح شده برنامه درسی و اهداف، با فصل جدیدی که بر جریان های متقابل اصلاحات متمرکز است، دیدگاه گسترده ای را در مورد سؤالات برنامه درسی اساسی معلمان در مورد اهداف، محتوا، طراحی و ساختار برنامه های آموزشی ارائه می دهد. نویسندگان دکر اف. واکر و جوناس اف. سولتیس پس از بررسی اهدافی که از سوی متفکران کلاسیک آموزشی مطرح شده است و بررسی بحث آموزشی غالب این قرن بین سنت گرایان و مترقیان، به مسائل اساسی نظریه برنامه درسی و عمل آموزشی می پردازند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

The revised Third Edition of Curriculum and Aims, with a new chapter focusing on cross-currents of reform, provides a broad perspective on the basic curriculum questions educators face regarding the purposes, content, design, and structure of educational programs. After examining aims that have been proposed by classical educational thinkers and reviewing the dominant educational debate of this century between traditionalists and progressives, authors Decker F. Walker and Jonas F. Soltis deal with fundamental issues of curriculum theory and instructional practice.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی