دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1st نویسندگان: Festus E. Obiakor, Festus E. Obiakor, Jeffrey P. Bakken, Anthony F. Rotatori سری: Advances in Special Education, Vol. 20 ISBN (شابک) : 1849509549, 9781849509541 ناشر: Emerald Group Publishing Limited سال نشر: 2010 تعداد صفحات: 216 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Current Issues and Trends in Special Education: Research, Technology, and Teacher Preparation به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مسائل و روند کنونی در آموزش های ویژه: تحقیق، فناوری و تهیه معلم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این دومین جلد از دو جلد موضوعی است که به مسائل و روندهای جاری در آموزش ویژه می پردازد. جلد 20 تحقیق، فناوری و آمادگی معلم را پوشش می دهد در حالی که جلد 19 شناسایی، ارزیابی و آموزش را پوشش می دهد. حوزه آموزش ویژه در نتیجه قوانین، قالبهای آموزشی جدید و تحقیقات پژوهشی فعلی دائماً تغییر میکند. ممکن است برای مربیان عمومی و خاص، مشاوران مدرسه و روانشناسان، مدیران و پزشکان مجرب همگامی با این تغییرات و جاری بودن در تمام زمینه های مربوط به آموزش ویژه دشوار باشد. پایگاه دانش ادبیات آموزش ویژه باید این تغییرات را منعکس کند. با این حال، هیچ منبع فعلی وجود ندارد که به طور موثر و جامع این کار را انجام دهد. هدف "مسائل و روندهای جاری در آموزش ویژه" پر کردن این خلأ است و فصل هایی را ارائه می دهد که توسط محققان و متخصصان فعال در حوزه مربوطه خود نوشته شده است.
''This is the second of two themed volumes addressing current issues and trends in special education. Volume 20 covers research, technology, and teacher preparation whilst volume 19 covered identification, assessment and instruction. The field of special education constantly changes as a result of legislation, new instructional formats and current research investigations. It can be difficult for general and special educators, school counselors and psychologists, administrators and practicing clinicians to keep up with these changes and be current in all areas relating to special education. The special education literature knowledge base should reflect these changes; however, there is no current resource that effectively and comprehensively does this. The purpose of ''Current Issues and Trends in Special Education'' is to fill this void, providing chapters written by active researchers and practitioners in their respective areas