مشخصات کتاب

Culturally Contested Pedagogy: Battles of Literacy and Schooling Between Mainstream Teachers and Asian Immigrant Parents

ویرایش:  
نویسندگان: Guofang Li  
سری: SUNY Series, Power, Social Identity, and Education 
ISBN (شابک) : 0791465934, 9781423747895 
ناشر: State University of New York Press 
سال نشر: 2005 
تعداد صفحات: 265
[283] 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 Mb 

در صورت تبدیل فایل کتاب Culturally Contested Pedagogy: Battles of Literacy and Schooling Between Mainstream Teachers and Asian Immigrant Parents به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آموزش فرهنگی رقابتی: نبردهای سوادآموزی و تحصیلی بین معلمان جریان اصلی و والدین مهاجر آسیایی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب آموزش فرهنگی رقابتی: نبردهای سوادآموزی و تحصیلی بین معلمان جریان اصلی و والدین مهاجر آسیایی

صدای معلمان، والدین و دانش‌آموزان یک مطالعه قوم‌نگاری قانع‌کننده ایجاد می‌کند که بحث بین آموزش‌های سنتی و مترقی در آموزش سوادآموزی و عدم تطابق گفتمان‌های میان فرهنگی بین مدارس عادی و خانواده‌های آسیایی را بررسی می‌کند. این کتاب بر حومه ونکوور تمرکز دارد که در آن جمعیت چین از نظر عددی و اجتماعی-اقتصادی از جامعه سفیدپوست پیشی گرفته‌اند، اما نه از نظر سیاسی، و در آن نویسنده درگیری‌های فرهنگی نگران‌کننده، اختلافات آموزشی، و جنگ‌های قدرت «ساکت» بین مدرسه و خانه را کشف می‌کند. آنچه گووفانگ لی آشکار می کند، چالش های آموزش و یادگیری را در یک چشم انداز آموزشی پیچیده به طور فزاینده ای نشان می دهد که در آن سواد، فرهنگ، نژاد و طبقه اجتماعی در هم تنیده می شوند. لی با حمایت از درک فرهنگی بیشتر از باورهای اقلیت در آموزش سوادآموزی و بررسی انتقادی تر شیوه های آموزشی رایج، چارچوب نظری جدید و توصیه های انتقادی را برای معلمان، مدارس و والدین ارائه می دهد.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

The voices of teachers, parents, and students create a compelling ethnographic study that examines the debate between traditional and progressive pedagogies in literacy education and the mismatch of cross-cultural discourses between mainstream schools and Asian families. This book focuses on a Vancouver suburb where the Chinese population has surpassed the white community numerically and socioeconomically, but not politically, and where the author uncovers disturbing cultural conflicts, educational dissensions, and “silent” power struggles between school and home. What Guofang Li reveals illustrates the challenges of teaching and learning in an increasingly complex educational landscape in which literacy, culture, race, and social class intertwine. Advocating for a greater cultural understanding of minority beliefs in literacy education and a more critical examination of mainstream instructional practices, Li offers a new theoretical framework and critical recommendations for teachers, schools, and parents.

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Information Society From Theory to Political Practice Coursebook-juniorgolle

دانلود کتاب Стандарты и технологии практической деятельности медицинских сестер (методические рекомендации профессиональной деятельности медицинской сестры перевязочного кабинета)

دانلود کتاب Fair Shares for All: Jacobin Egalitarianism in Practice (Past and Present Publications)

دانلود کتاب Fictions of Authorship in Late Elizabethan Narratives: Euphues in Arcadia (Oxford English Monographs)

دانلود کتاب Una e centomila. La comune di Parigi