Cultural Perspectives on Higher Education

دیدگاه فرهنگی در آموزش عالی نگاهی انتقادی به معنای دیدگاه فرهنگی و نحوه عملکرد آن در مؤسسات آموزش عالی دارد. واقعاً در زندگی داخلی مؤسسات آموزش عالی چه می گذرد و چگونه می توان موضوع را از منظر فرهنگی بررسی کرد؟

فصول انتخاب شده برای این کتاب شامل مطالعاتی است که در آنها فرهنگ یا هدف، یا اصل ساختاری مطالعه بوده است، یا در آنها مطالعات فرهنگی به عنوان فکری مورد استفاده قرار گرفته است. دستگاه ها در تجزیه و تحلیل ما نه تنها علاقه مند به درک بهتر جنبه های فرهنگی آموزش عالی هستیم، بلکه به تجزیه و تحلیل پتانسیل دیدگاه های فرهنگی به عنوان ابزارهای فکری نیز علاقه مندیم.

هدف اصلی کتاب این است که خوانندگان را با درک خوبی از تنوع دیدگاه‌های فرهنگی ممکن در آموزش عالی آشنا کند و نشان دهد که چگونه می‌توان از آنها در تحقیقات کمی و کیفی استفاده کرد.

P>

ویراستاران کتاب شما را به خواندن فصل‌های کتاب دعوت می‌کنند نه تنها به این دلیل که دیدگاه‌های تازه‌ای را برای آموزش عالی به‌عنوان یک پدیده اجتماعی باز می‌کنند، بلکه به این دلیل که داستان‌های جالبی در مورد دنیاهای کوچک دانشگاهی که در آن زندگی و کار می کنیم.

Cultural Perspectives on Higher Education takes a critical look at what cultural perspective means, and how it works in higher education institutions. What is actually happening in the internal life of the higher education institutions, and how can we study the topic from a cultural perspective?

The chapters selected for this book consist of studies in which culture has been either the object, or the structuring principle of the study, or in which cultural studies have been used as intellectual devices in the analysis. We are not only interested in gaining a better understanding of the cultural aspects of higher education, but also in analyzing the potential of cultural perspectives as intellectual devices.

The main aim of the book is to provide the readers with a good understanding of the variety of possible cultural perspectives to higher education, and to show how they can be used in both qualitative and quantitative research.

The editors of the book invite you to read the chapters of the book not only because they open fresh perspectives to higher education as a social phenomenon, but also because they tell interesting stories about the small worlds of academia where we live and work.