دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Cultural-Historical Perspectives on Teacher Education and Development: Learning Teaching
دانلود کتاب دیدگاه‌های فرهنگی-تاریخی در تربیت و رشد معلم: آموزش یادگیری
مشخصات کتاب
Cultural-Historical Perspectives on Teacher Education and Development: Learning Teaching
ویرایش: نویسندگان: Viv Ellis, Anne Edwards, Peter Smagorinsky سری: ISBN (شابک) : 9780415497596, 9780415497589 ناشر: Routledge سال نشر: 2010 تعداد صفحات: 260 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 43,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Cultural-Historical Perspectives on Teacher Education and Development: Learning Teaching به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دیدگاه‌های فرهنگی-تاریخی در تربیت و رشد معلم: آموزش یادگیری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب دیدگاه‌های فرهنگی-تاریخی در تربیت و رشد معلم: آموزش یادگیری
معلمان، چه در داخل و چه فراتر از برنامه های آموزش معلمان، یادگیرندگان مستمر هستند. همانطور که خود جامعه تکامل می یابد، محیط های جدید و چالش هایی که آنها ایجاد می کنند نیاز به یادگیری جدید دارند. معلمان باید پیوسته خود را با پیشرفت‌های جدیدی که بر کار آنها تأثیر می‌گذارد، از جمله تغییرات در سیستم‌های صلاحیت، روابط جدید با متخصصان رفاه، و فناوری‌های جدیدی که روابط با دانش‌آموزان را مجدداً پیکربندی می‌کنند، وفق دهند. دیدگاه‌های فرهنگی-تاریخی در آموزش و توسعه معلمان، یک جلد بین‌المللی است که هدف از آموزش اولیه (پیش از خدمت) معلمان و توسعه حرفه‌ای مستمر و نقش دانشگاه‌ها و کارکنان آموزش عالی را در این فرآیندها روشن می‌کند. مجموعه ای ویرایش شده از فصول توسط محققان برجسته از بریتانیا، ایالات متحده و اروپا، از جهت گیری نظری و تمرکز اساسی آن بر یادگیری معلمان انسجام می یابد. این کتاب: نقش نظریه فعالیت اجتماعی فرهنگی و فرهنگی-تاریخی (CHAT) را در درک ما از یادگیری معلم نشان می‌دهد، نمونه‌ای قوی از تمرکز پژوهشی بر معلمان به‌عنوان یادگیرندگان در محیط‌های اجتماعی-فرهنگی خاص نشان می‌دهد که معلمان چه چیزهایی را یاد می‌گیرند، چگونه یاد می‌گیرند و کجا می‌آموزند. با استفاده از نمونه های تحقیقاتی خاص، در زمینه علایق گسترده تر در توسعه تمرین حرفه ای و آموزش حرفه ای یاد بگیرید. به عنوان تنها جلدی که اکنون در دسترس است که اصول چت را برای آموزش و یادگیری معلمان به کار می‌برد، دیدگاه‌های فرهنگی-تاریخی در آموزش و توسعه معلمان برای معلمان و مربیان معلمی که تحصیلات تکمیلی و دکترا را انجام می‌دهند، به‌ویژه در حوزه یادگیری و توسعه حرفه‌ای بسیار مفید خواهد بود. همچنین برای توسعه مستمر معلمان و سایر متخصصان مدرسه ای مرتبط خواهد بود.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Teachers, both in and beyond teacher education programmes, are continual learners. As society itself evolves, new settings and the challenges they provide require new learning. Teachers must continually adapt to new developments that affect their work, including alterations to qualification systems, new relationships with welfare professionals, and new technologies which are reconfiguring relationships with pupils. Cultural-Historical Perspectives on Teacher Education and Development is an international volume which clarifies the purpose of initial (pre-service) teacher education and continuing professional development, and the role of universities and higher education personnel in these processes. An edited collection of chapters by leading researchers from the UK, the US and Europe, it gains coherence from its theoretical orientation and substantive focus on teacher learning. This book: demonstrates the contribution of sociocultural and cultural-historical activity theory (CHAT) towards our understandings of teacher learning offers a strong exemplification of a research focus on teachers as learners in specific sociocultural settings shows what teachers learn, how they learn and where they learn, using specific research examples, in the context of broader interests in the development of professional practice and professional education. As the only volume now available that applies CHAT principles to teacher education and learning, Cultural-Historical Perspectives on Teacher Education and Development will be highly useful for teachers and teacher educators undertaking postgraduate and doctoral studies, particularly in the area of professional learning and development. It will also be of relevance to the continuing development of teachers and other school-based professionals.
