Cross-Linguistic Perspectives on Language Processing

مطالعات اخیر در زبان‌شناسی روانی در زبان‌های مختلف انجام شده است. در این گرایش که سابقه ای ندارد، مطالعات در زمینه پردازش زبان به دنبال مطالعات فراگیری زبان و زبان شناسی نظری در در نظر گرفتن کلیات زبان در گستره وسیع تری نسبت به زبان انگلیسی بوده است. از آغاز قرن، مطالعات مربوط به فراگیری زبان، حجم وسیعی از داده‌ها را از تعدادی از زبان‌های هندواروپایی تولید کرده است، و تأکید بر امر جهانی قبل از تأکید بر خاص بوده است (برای بررسی به (Slobin 1985) مراجعه کنید. امروزه، تحقیقات در این زمینه از طریق ارتباط مستمر بین یکنواختی های بین زبانی و تأثیرات زبان فردی بر توسعه پیشرفت می کند. سطح کلیات زبان به طور مداوم اصلاح می شود زیرا داده های تعدادی از زبان ها به بسط تصویری متمایزتر از زبان کودکان کمک می کند. اولین مطالعات میان زبانی در زبان شناسی نظری در پایان دهه هفتاد ظاهر شد. در پارادایم چامسکی، ارجاع به زبان‌های رمانتیک باعث تغییر از یک قاعده‌محور به سمت یک فرمالیسم مبتنی بر اصول شد (چامسکی 1981، 1995). در نظریه‌های جایگزین، کاهش برجستگی مؤلفه ساختار عبارت خالص به نفع واژگان و/یا روابط کارکردی (به عنوان مثال، گرامر تابعی واژگانی (برسنان 1982)، گرامر رابطه‌ای (پرلموتر 1983)) به دنبال پشتیبانی تجربی در زبان‌های نمایش‌دهنده بود. تفاوت های ساختاری عمیق با توجه به زبان انگلیسی (مانند زبان های بانتو، مالایالام، رومنس و اسلاوی وارلپیری). M. De Vincenzi و V. Lombardo (ویرایشگران)، دیدگاه های بین زبانی در پردازش زبان، 1-19.

Recent studies in psycho linguistics have ranged through a variety of languages. In this trend, which has no precedent, studies in language processing have followed studies in language acquisition and theoretical linguistics in considering language universals in a broader scope than only in English. Since the beginning of the century, studies in language acquisition have produced a vast body of data from a number of Indoeuropean languages, and the emphasis on the universal has preceded the emphasis on the particular (see (Slobin 1985) for a review). Nowadays, the research in the field advances by means of a continuous linking between the cross-linguistic uniformities and the individual language influences on development. The level of language universals is continuously refined as the data from a number of languages contribute to the elaboration of a more distinctive picture of the language of children. The first cross-linguistic studies in theoretical linguistics appeared at the end of the seventies. Within the Chomskian paradigm, the reference to the Romance languages caused a shift from a rule-based toward a principle-based formalism (Chomsky 1981, 1995); within alternative theories, the reduced prominence of the pure phrase structure component in favor of the lexicon and/or the functional relations (see, e.g., Lexical Functional Grammar (Bresnan 1982), Relational Grammar (Perlmutter 1983)) sought empirical support in languages exhibiting deep structural differences with respect to English (e.g. Bantu, Malayalam, Romance and Slavic languages Warlpiri). The M. De Vincenzi and V. Lombardo (eds.), Cross-linguistic Perspectives on Language Processing, 1-19.