ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Cross-Curricular Teaching and Learning in the Secondary School (Cross-Curricular Teaching and Learning in...)

دانلود کتاب آموزش و یادگیری متقابل برنامه درسی در دبیرستان (تدریس و یادگیری متقابل برنامه درسی)

Cross-Curricular Teaching and Learning in the Secondary School (Cross-Curricular Teaching and Learning in...)

مشخصات کتاب

Cross-Curricular Teaching and Learning in the Secondary School (Cross-Curricular Teaching and Learning in...)

دسته بندی: آموزشی
ویرایش: 1 
نویسندگان:   
سری: Cross-curricular teaching and learning in-- 
ISBN (شابک) : 0415548594, 0415548586 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 2010 
تعداد صفحات: 208 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 75,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 16


در صورت تبدیل فایل کتاب Cross-Curricular Teaching and Learning in the Secondary School (Cross-Curricular Teaching and Learning in...) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آموزش و یادگیری متقابل برنامه درسی در دبیرستان (تدریس و یادگیری متقابل برنامه درسی) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب آموزش و یادگیری متقابل برنامه درسی در دبیرستان (تدریس و یادگیری متقابل برنامه درسی)

نقش «موضوع» و «معلم موضوعی» مدرسه فردی در مدرسه چیست؟ آیا آموزش مجموعه ای از دانش، مهارت ها و درک موضوع اصلی به گونه ای است که به فرهنگ ها و آموزش های موضوعی قدیمی وفادار بماند؟ یا راه دیگری برای در نظر گرفتن اینکه چگونه برنامه درسی و مفهوم دروس فردی و تربیت معلمان می تواند ساخته شود وجود دارد. با توجه به این اصل کلیدی که بدون توسعه معلم توسعه برنامه درسی وجود ندارد، آموزش و یادگیری متقابل در مدرسه متوسطه برای آموزش جدید و ماهرانه ای استدلال می کند که رویکردی معتبر و بین درسی برای آموزش و یادگیری را در کار آموزش و پرورش تعبیه می کند. معلم فردی این رویکرد به فرهنگ‌های موضوعی فردی احترام می‌گذارد و بر آن بنا می‌شود، پیوندهای بین دانش موضوعی و آموزش‌های موضوعی را به شیوه‌ای غنی‌تر در بر می‌گیرد و کاوش می‌کند. این کتاب با تکیه بر مثال‌ها و مطالعات موردی برگرفته از شیوه‌های نوآورانه در مدارس و حوزه‌های موضوعی مختلف، و همچنین خلاصه کردن درس‌ها از شواهد کلیدی پژوهشی شامل: چارچوب‌های نظری واضح برای فرآیندهای متقابل آموزش و یادگیری، گزارشی زنده از موضوعات کلیدی است. آمیخته با داستان های جذاب تمرین فعلی تجزیه و تحلیل استفاده از زبان، فناوری اطلاعات و ارتباطات و ارزیابی به عنوان مؤلفه های کلیدی یک تمرین آموزشی ماهرانه که بر نحوه ارائه تدریس و نحوه یادگیری دانش آموزان در زمینه های متقابل درسی تأثیر می گذارد. وظایف و سؤالات عملی برای تمرین تأملی این به موقع خواندن کتاب درسی برای همه دانش‌آموزان در دوره‌های آموزش اولیه معلمان و دوره‌های PGCE و همچنین معلمان تمرینی که به دنبال معرفی کلی مضامین و شیوه‌های متقابل درسی در موضوعات خود هستند ضروری است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

What is the role of the individual school 'subject' and 'subject teacher' within school? Is it to teach a set of core subject knowledge, skills and understanding in way that remains faithful to long-standing subject cultures and pedagogies? Or is there another way to consider how the curriculum, and the notion of individual subjects and teachers' pedagogy, could be constructed. Working from the key principle that there is no curriculum development without teacher development, Cross-Curricular Teaching and Learning in the Secondary School argues for a new, skilful pedagogy which embeds an authentic, cross-curricular approach to teaching and learning in the work of the individual teacher. This approach respects and builds on individual subject cultures, embracing and exploring links between subject knowledge and subject pedagogies in an enriching way. Drawing on examples and case studies taken from innovative practices in different schools and subject areas, as well as summarising lessons from key pieces of research evidence this book includes: Clear theoretical frameworks for cross-curricular processes of teaching and learning A lively account of key issues blended with engaging stories of current practice An analysis of the use of language, ICT and assessment as key components of a skilful pedagogical practice that affects how teaching is delivered and how pupils learn in cross-curricular contexts Practical tasks and questions for reflective practice This timely textbook is essential reading for all students on Initial Teacher Training courses and PGCE courses as well as practising teachers looking to holistically introduce cross-curricular themes and practices in their own subjects.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد