ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Critical Schooling: Transformative Theory and Practice

دانلود کتاب آموزش انتقادی: نظریه و عمل تحول آفرین

Critical Schooling: Transformative Theory and Practice

مشخصات کتاب

Critical Schooling: Transformative Theory and Practice

ویرایش: 1st ed. 
نویسندگان: ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 9783030007157, 9783030007164 
ناشر: Springer International Publishing,Palgrave Macmillan 
سال نشر: 2019 
تعداد صفحات: 361 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 4 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 46,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش انتقادی: نظریه و عمل تحول آفرین: آموزش، جامعه شناسی آموزش و پرورش، مدارس و مدرسه، سیاست و سیاست آموزشی، قومیت در آموزش و پرورش



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 18


در صورت تبدیل فایل کتاب Critical Schooling: Transformative Theory and Practice به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آموزش انتقادی: نظریه و عمل تحول آفرین نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب آموزش انتقادی: نظریه و عمل تحول آفرین



این جلد ویرایش شده نابرابری های تحصیلی معاصر در کانادا را در پیش زمینه می آورد. ویراستاران و نویسندگان یک بررسی انتقادی از فضای تحصیلی کانادا انجام می‌دهند و بر عاملیت و عملکرد جوامع به حاشیه رانده شده و تلاش‌های آنها برای رسیدگی به بی‌عدالتی در زمینه‌های تحصیلی تأکید می‌کنند. این کتاب که مبتنی بر دیدگاه منحصر به فرد هر نویسنده است، مکانی را برای تمرین های دگرگون کننده برای ایجاد زمینه های فراگیر و از نظر اجتماعی عادلانه برای جمعیت های مختلف، به ویژه آن گونه که مردمانی که در تقاطع های شیوه های مختلف ستم زندگی می کنند، تجربه کرده اند، فراهم می کند.



توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This edited volume brings to the foreground the inequities of contemporary schooling in Canada. The editors and authors perform a critical examination of the Canadian schooling space, highlighting the agency and action of marginalized communities and their efforts to address injustice within contexts of schooling. Grounded in the unique perspective of each author, this book provides a venue for transformative practice to create inclusive and socially just contexts for diverse populations, specifically as experienced by peoples who inhabit the intersections of various modes of oppression.




فهرست مطالب

Front Matter ....Pages i-xxvii
 Continuing Important Conversations: An Introduction to This Volume  (Francisco J. Villegas, Janelle Brady)....Pages 1-20
 “I’m Just a Friend Now”: Community Policing in Toronto Schools  (Gita Rao Madan)....Pages 21-45
 Restorative Justice: Moving from Punitive Sanctions to Proactive Interactions  (Michelle H. A. Bailey)....Pages 47-74
 Canada’s Legacy of Colonialism: Implications in Education  (Jacqueline Benn-John)....Pages 75-97
 Resistance Is Our Ancestral Knowledge: Incorporating Roots of Resistance into the Education of Adolescent Afro-Caribbean Girls in the Greater Toronto Area (GTA)  (Kimberley Moore, Celine D. Gibbons-Taylor)....Pages 99-123
 Disrupting Princesses: A Pedagogical Moment in Dismantling Colonial Norms and Representations of Beauty Through an Anti-colonial Framework  (Janelle Brady, Zuhra Abawi)....Pages 125-146
 The First Three Years of LAEN: From Unity-Seeking to Equity-Seeking  (Catalina Calero, Derik Chica)....Pages 147-174
 Active Communities and Practices of Resistance: Brief History of the Use of Schools as Border Zones in Toronto  (Francisco J. Villegas)....Pages 175-199
 Be a Good Citizen or Else! Neoliberal Citizenship and the Grade Six 2013 Revised Ontario Social Studies Curriculum  (Ardavan Eizadirad)....Pages 201-224
 “What Can I Do?”: A Guide for Academics Who (Want to) Support Palestine  (Sabrine Azraq)....Pages 225-243
 Bridging Borders: Teaching a Bridging Course with Precarious Status Students Transitioning to the University  (Paloma E. Villegas)....Pages 245-268
 Self-Study of an Indigenous Settler in Ontario Schooling: An Exploration of Living Theory  (Umar Umangay)....Pages 269-298
 Living Biocultures: A Framework for Building Sustainable Community Well-Being, Resilience and Innovation  (Yessica D. Rostan Aellen)....Pages 299-325
 Community, Schooling, and the Education of Racialized Students: A Postscript  (Carl E. James)....Pages 327-338
Back Matter ....Pages 339-343




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی