مشخصات کتاب

Critical Reflection for Transformative Learning: Understanding e-Portfolios in Teacher Education

ویرایش:  
نویسندگان: Katrina Liu  
سری:  
ISBN (شابک) : 9783319019543, 9783319019550 
ناشر: Springer 
سال نشر: 2020 
تعداد صفحات: 144
[153] 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 4 Mb 

در صورت تبدیل فایل کتاب Critical Reflection for Transformative Learning: Understanding e-Portfolios in Teacher Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب بازتاب انتقادی برای یادگیری تحول آفرین: درک پورتفولیوهای الکترونیکی در آموزش معلمان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب بازتاب انتقادی برای یادگیری تحول آفرین: درک پورتفولیوهای الکترونیکی در آموزش معلمان

این کتاب یک راهنمای مبتنی بر تحقیق برای استفاده از پورتفولیوهای الکترونیکی برای ایجاد معلمانی با تفکر انتقادی که قادر به یادگیری متحول کننده برای برابری آموزشی هستند، ارائه می دهد. این مقاله با مفهوم‌سازی بازتاب انتقادی در آموزش معلمان آغاز می‌شود، سپس گفتمان اجتماعی عملکرد تدریس معلمان آینده‌نگر را از طریق بازتاب‌های پورتفولیو الکترونیکی آن‌ها، که با مشاهدات و مصاحبه‌های تدریس در کلاس درس مثلث‌بندی می‌شود، تحلیل می‌کند. نتایج تحقیق نشان می‌دهد که بازتاب‌های معلمان آینده‌نگر عملکردی هستند و معمولاً باعث یادگیری تحول‌آفرین نمی‌شوند، تا حد زیادی به دلیل اختلاف در ساختارهای پورتفولیو الکترونیکی، اهداف برنامه آموزش معلمان، و شیوه‌های راهنمایی و نظارت. با در دست داشتن این تحلیل، کتاب به پرسش‌های عملی می‌پردازد و چارچوبی دگرگون‌کننده همراه با مثال‌ها و نکاتی را برای مربیان معلم ارائه می‌کند تا از روش‌های نویسنده برای درک و تحلیل بازتاب معلمان آینده‌نگر و حمایت از یادگیری تحول‌آفرین آنها استفاده کنند.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This book provides a research-based guide to using ePortfolios to develop critically reflective teachers capable of transformative learning for educational equity. It begins with a conceptualization of critical reflection in teacher education, then analyzes the social discourse of prospective teachers' teaching practice through their ePortfolio reflections, triangulated by classroom teaching observations and interviews. The results of the research show that prospective teachers’ reflections are performative and do not typically trigger transformative learning, in large part because of discrepancies in the structures of the ePortfolio, the goals of the teacher education program, and the mentoring and supervisory practices. With this analysis in hand, the book turns to practical questions, providing a transformative framework along with examples and tips for teacher educators to use the author’s methods to understand and analyze prospective teachers’ reflection and support their transformative learning.

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب A course in continuum mechanics, vol. 1: Basic equations and analytical techniques

دانلود کتاب Oracle Database Quick Installation Guide 10g Release 1 (10.1.0.3) for the Solaris Operating System (x86)

دانلود کتاب Living Faith: Everyday Religion and Mothers in Poverty

دانلود کتاب Emily Dickinson (Bloom's Modern Critical Views), New Edition

دانلود کتاب Configuraciones políticas en los departamentos de Bolivia