دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Critical Race Theory in Higher Education: 20 Years of Theoretical and Research Innovations: ASHE Higher Education Report, Volume 41, Number 3 (J-B ASHE Higher Education Report Series
دانلود کتاب نظریه نژاد انتقادی در آموزش عالی: 20 سال نوآوری نظری و پژوهشی: گزارش آموزش عالی ASHE، دوره 41، شماره 3 (سری گزارش های آموزش عالی J-B ASHE
مشخصات کتاب
Critical Race Theory in Higher Education: 20 Years of Theoretical and Research Innovations: ASHE Higher Education Report, Volume 41, Number 3 (J-B ASHE Higher Education Report Series
ویرایش: 1 نویسندگان: Dorian L. McCoy, Dirk J. Rodricks سری: AEHE ISBN (شابک) : 1119111927, 9781119111924 ناشر: Jossey-Bass سال نشر: 2015 تعداد صفحات: 138 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 83,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب نظریه نژاد انتقادی در آموزش عالی: 20 سال نوآوری نظری و پژوهشی: گزارش آموزش عالی ASHE، دوره 41، شماره 3 (سری گزارش های آموزش عالی J-B ASHE: آموزش عالی مدیریت آموزش مداوم راهنمای مدرسه بازرگانی بزرگسالان کالج کمک مالی فارغ التحصیلان حقوق آمادگی آزمون پزشکی آموزش حرفه ای تئوری مدارس کتاب های درسی اجاره ای جدید استفاده شده بوتیک تخصصی
در صورت تبدیل فایل کتاب Critical Race Theory in Higher Education: 20 Years of Theoretical and Research Innovations: ASHE Higher Education Report, Volume 41, Number 3 (J-B ASHE Higher Education Report Series به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب نظریه نژاد انتقادی در آموزش عالی: 20 سال نوآوری نظری و پژوهشی: گزارش آموزش عالی ASHE، دوره 41، شماره 3 (سری گزارش های آموزش عالی J-B ASHE نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب نظریه نژاد انتقادی در آموزش عالی: 20 سال نوآوری نظری و پژوهشی: گزارش آموزش عالی ASHE، دوره 41، شماره 3 (سری گزارش های آموزش عالی J-B ASHE
نظریه نژاد انتقادی (CRT) در سال 1995 معرفی شد و برای تقریباً
بیست سال، این نظریه به عنوان ابزاری برای بررسی تجربیات افراد
رنگین پوست با نژادپرستی در آموزش عالی مورد استفاده قرار گرفت.
این تک نگاری ادبیات انتقادی نژاد را با تمرکز بر نقش و حضور
مستمر نژاد و نژادپرستی در آموزش عالی، از جمله:
• مطالعات حقوقی و تاریخ،
• روش شناسی و نظریه رشد دانشجو،
• مرور می کند. استفاده از داستان سرایی و ضد داستان، و
• انواع و تحقیق در مورد تهاجمات خرد.
هدف ویراستاران این است که CRT را به عنوان یک چارچوب نظری، ابزار
تحلیلی و روش تحقیق در آموزش عالی روشن کنند. به عنوان بخشی از
نظریه انتقادی نژاد، از دانشمندان و مربیان خواسته می شود تا تعهد
خود را به عدالت اجتماعی و ریشه کنی نژادپرستی و سایر اشکال ظلم و
ستم گسترش دهند.
این شماره سوم از جلد چهل و یکم است. گزارش آموزش عالی ASHE سری
Jossey-Bass. هر مونوگراف تجزیه و تحلیل قطعی یک مسئله سخت آموزش
عالی است که بر اساس تحقیق کامل از ادبیات مرتبط و تجارب سازمانی
است. موضوعات با نظرسنجی ملی مشخص می شوند. سپس متخصصان و محققان
برجسته برای نوشتن گزارشها مأمور میشوند و کارشناسان بررسیهای
انتقادی هر دستنوشته را قبل از انتشار ارائه میکنند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Critical race theory (CRT) was introduced in 1995 and for
almost twenty years, the theory has been used as a tool to
examine People of Color’s experiences with racism in higher
education. This monograph reviews the critical race literature
with a focus on race and racism’s continued role and presence
in higher education, including:
• legal studies and history,
• methodology and student development theory,
• the use of storytelling and counterstories, and
• the types of and research on microaggressions.
The goal of the editors is to illuminate CRT as a theoretical
framework, analytical tool, and research methodology in higher
education. As part of critical race theory, scholars and
educators are called upon to extend their commitment to social
justice and to the eradication of racism and other forms of
oppression.
This is the 3rd issue of the 41st volume of the Jossey-Bass
series ASHE Higher Education Report. Each monograph is the
definitive analysis of a tough higher education issue, based on
thorough research of pertinent literature and institutional
experiences. Topics are identified by a national survey. Noted
practitioners and scholars are then commissioned to write the
reports, with experts providing critical reviews of each
manuscript before publication.
