دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: [1st ed.] نویسندگان: Mathew A. White, Faye McCallum سری: ISBN (شابک) : 9789811566660, 9789811566677 ناشر: Springer Singapore;Springer سال نشر: 2020 تعداد صفحات: XII, 217 [225] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Critical Perspectives on Teaching, Learning and Leadership: Enhancing Educational Outcomes به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دیدگاههای انتقادی در آموزش، یادگیری و رهبری: افزایش نتایج آموزشی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب به مشکلات مهمی میپردازد که میتواند برای معلمان پیش از خدمت، معلمان و مدیران مدارس که برای پیچیدگیهای تدریس قرن بیست و یکم آمادگی ندارند، ایجاد شود. این بر عوامل اصلی تأثیرگذار بر آمادهسازی معلم در دوران تغییرات قابل توجه، از جمله یادگیری دانشآموز، رشد تحصیلی، تمرین کلاس درس و کارآمدی معلمان تمرکز دارد. به نوبه خود، این کتاب جنبههای مهمی را در نظر میگیرد که میتواند نتایج آموزشی را افزایش دهد و سؤالاتی از جمله تأثیر تغییر ماهیت کار معلمان بر آمادگی معلم را بررسی میکند. چگونه مربیان می توانند یادگیری ترکیبی را ارزیابی کنند. و معلمان چه تاثیری بر زبان آموزان دارند. این کتاب رویکردهای مبتنی بر شواهد را ارائه می دهد که می تواند برای دستیابی به تأثیر مثبت بر آموزش و کاهش شکاف در موضوعات جهانی معاصر و نوظهور در آموزش استفاده شود.
This book addresses the significant problems that can arise for pre-service teachers, teachers and school leaders who are unprepared for the complexities of 21st century teaching. It focuses on major factors impacting teacher preparation during an era of significant change, including student learning, academic growth, classroom practice, and the efficacy of teachers. In turn, the book considers crucial aspects that can enhance educational outcomes and investigates questions including what impact the changing nature of teachers’ work has on teacher preparation; how educators can evaluate blended learning; and what impact teachers have on learners. This book provides evidence-based approaches that can be used to achieve a positive impact on education and narrow the gap in contemporary and emerging global topics in education.
Front Matter ....Pages i-xii
Critical Perspectives On Teachers And Teaching: An Appreciative Examination (Mathew A. White, Faye McCallum)....Pages 1-15
The Changing Nature of Teachers’ Work and Its Impact on Wellbeing (Faye McCallum)....Pages 17-44
Transforming Higher Education Teaching for Twenty-First-Century Skills (Linda Westphalen)....Pages 45-60
The Impact of Introducing iPads in Teacher Education: A Case Study (Walter Barbieri)....Pages 61-85
Blended Learning Needs Blended Evaluation (John Willison)....Pages 87-106
New Understandings of Instructional Theory: Finding the Instructional ‘Sweet Spot’ (Brendan Bentley)....Pages 107-122
Quality and Equity of Student Performance in Mathematics in Indonesia, Malaysia, Singapore, Thailand and Vietnam (I. Gusti Ngurah Darmawan)....Pages 123-144
Inspiring and Transforming the Pre-service Teacher Through Authentic Classroom Preparation (Robert Matthews)....Pages 145-164
Pre-service Teachers’ Perceptions of Character and Well-Being (Mathew A. White)....Pages 165-187
Shaping Professional Development of Educators: The Role of School Leaders (Lynda MacLeod)....Pages 189-217