ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Critical Literacies and Young Learners: Connecting Classroom Practice to the Common Core

دانلود کتاب سواد انتقادی و یادگیرندگان جوان: اتصال تمرین کلاس درس به هسته مشترک

Critical Literacies and Young Learners: Connecting Classroom Practice to the Common Core

مشخصات کتاب

Critical Literacies and Young Learners: Connecting Classroom Practice to the Common Core

ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0415743214, 9780415743211 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 2014 
تعداد صفحات: 241 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 82,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب سواد انتقادی و یادگیرندگان جوان: اتصال تمرین کلاس درس به هسته مشترک: مرجع سالنامه ها سالنامه ها اطلس نقشه ها فهرست ها فهرست ها راهنمای مصرف کننده واژه نامه ها اصطلاحنامه ها دایره المعارف ها موضوع انگلیسی به عنوان زبان دوم آداب مطالعه خارجی تبارشناسی نقل قول ها بقا آمادگی اضطراری آزمون آمادگی واژه ها Grammar Writing Research EarlyEarly



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 9


در صورت تبدیل فایل کتاب Critical Literacies and Young Learners: Connecting Classroom Practice to the Common Core به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب سواد انتقادی و یادگیرندگان جوان: اتصال تمرین کلاس درس به هسته مشترک نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب سواد انتقادی و یادگیرندگان جوان: اتصال تمرین کلاس درس به هسته مشترک



بسیاری از معلمان پیش از خدمت و ابتدایی دوران کودکی این سوال را مطرح می کنند که آیا سواد انتقادی برای کودکان خردسال قابل انجام است، به ویژه در فضای آموزشی فعلی از بالا به پایین. سواد انتقادی و یادگیرندگان جوان نشان می دهد که چگونه ممکن است، حتی در چارچوب دستورات و فشارهایی که بسیاری از معلمان تجربه می کنند، و به نظریه پردازان پیچیده و پیچیده اجتماعی که کودکان خردسال هستند احترام می گذارد. این متن با ترکیبی از کارهای پیشگامانه توسط محققان و معلمان نمادین و مشارکت‌های اصلی دانشمندان و مربیان نوظهور در این زمینه، طیفی از رویکردها را برای انجام سواد انتقادی با کودکان خردسال نشان می‌دهد و در عین حال استانداردهای اصلی مشترک را نیز مورد توجه قرار می‌دهد.

قسمت اول چندین چارچوب جهت‌گیری در مورد سواد انتقادی ارائه می‌کند و توجه ویژه‌ای به رابطه آن با استانداردهای هسته مشترک دارد. بخش دوم شامل فصل هایی است که سواد انتقادی را در عمل توصیف می کند، که در 4 خوشه موضوعی گروه بندی شده اند: استفاده از متون فرهنگ عامه و زندگی روزمره. تمرکز بر متون مسئله محور و هویت فرهنگی؛ تحلیل زبانی کاربردی متون؛ بین رشته ای که فراگیران جوان را در پروژه های اقدام اجتماعی انتقادی درگیر می کند. بخش سوم به زمینه های خرد سیاسی آموزش سواد انتقادی می پردازد.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Many pre-service and beginning early childhood teachers question if critical literacy is do-able with young children, particularly in the current top-down educational climate. Critical Literacies and Young Learners shows how it is possible, even in the context of the mandates and pressures so many teachers experience, and honors the sophisticated and complex social theorists that young children are. Featuring a mix of groundbreaking work by iconic researchers and teachers and original contributions by emerging scholars and educators in the field, the text illustrates a range of approaches to doing critical literacy with young children and, at the same time, addresses the Common Core Standards.

Part I provides several orienting frameworks on critical literacy, giving specific attention to its relationship to the Common Core Standards. Part II features chapters describing critical literacy in practice, grouped in 4 thematic clusters: using texts from popular culture and everyday life; focusing on issues-oriented texts and cultural identity; functional linguistic analysis of texts; interdisciplinary that engage young learners in critical social action projects. Part III addresses the micro-political contexts of teaching critical literacy.





نظرات کاربران