دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Ken Winograd
سری:
ISBN (شابک) : 0415743214, 9780415743211
ناشر: Routledge
سال نشر: 2014
تعداد صفحات: 241
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب سواد انتقادی و یادگیرندگان جوان: اتصال تمرین کلاس درس به هسته مشترک: مرجع سالنامه ها سالنامه ها اطلس نقشه ها فهرست ها فهرست ها راهنمای مصرف کننده واژه نامه ها اصطلاحنامه ها دایره المعارف ها موضوع انگلیسی به عنوان زبان دوم آداب مطالعه خارجی تبارشناسی نقل قول ها بقا آمادگی اضطراری آزمون آمادگی واژه ها Grammar Writing Research EarlyEarly
در صورت تبدیل فایل کتاب Critical Literacies and Young Learners: Connecting Classroom Practice to the Common Core به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب سواد انتقادی و یادگیرندگان جوان: اتصال تمرین کلاس درس به هسته مشترک نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
بسیاری از معلمان پیش از خدمت و ابتدایی دوران کودکی این سوال را مطرح می کنند که آیا سواد انتقادی برای کودکان خردسال قابل انجام است، به ویژه در فضای آموزشی فعلی از بالا به پایین. سواد انتقادی و یادگیرندگان جوان نشان می دهد که چگونه ممکن است، حتی در چارچوب دستورات و فشارهایی که بسیاری از معلمان تجربه می کنند، و به نظریه پردازان پیچیده و پیچیده اجتماعی که کودکان خردسال هستند احترام می گذارد. این متن با ترکیبی از کارهای پیشگامانه توسط محققان و معلمان نمادین و مشارکتهای اصلی دانشمندان و مربیان نوظهور در این زمینه، طیفی از رویکردها را برای انجام سواد انتقادی با کودکان خردسال نشان میدهد و در عین حال استانداردهای اصلی مشترک را نیز مورد توجه قرار میدهد.
قسمت اول چندین چارچوب جهتگیری در مورد سواد انتقادی ارائه میکند و توجه ویژهای به رابطه آن با استانداردهای هسته مشترک دارد. بخش دوم شامل فصل هایی است که سواد انتقادی را در عمل توصیف می کند، که در 4 خوشه موضوعی گروه بندی شده اند: استفاده از متون فرهنگ عامه و زندگی روزمره. تمرکز بر متون مسئله محور و هویت فرهنگی؛ تحلیل زبانی کاربردی متون؛ بین رشته ای که فراگیران جوان را در پروژه های اقدام اجتماعی انتقادی درگیر می کند. بخش سوم به زمینه های خرد سیاسی آموزش سواد انتقادی می پردازد.
Many pre-service and beginning early childhood teachers question if critical literacy is do-able with young children, particularly in the current top-down educational climate. Critical Literacies and Young Learners shows how it is possible, even in the context of the mandates and pressures so many teachers experience, and honors the sophisticated and complex social theorists that young children are. Featuring a mix of groundbreaking work by iconic researchers and teachers and original contributions by emerging scholars and educators in the field, the text illustrates a range of approaches to doing critical literacy with young children and, at the same time, addresses the Common Core Standards.
Part I provides several orienting frameworks on critical literacy, giving specific attention to its relationship to the Common Core Standards. Part II features chapters describing critical literacy in practice, grouped in 4 thematic clusters: using texts from popular culture and everyday life; focusing on issues-oriented texts and cultural identity; functional linguistic analysis of texts; interdisciplinary that engage young learners in critical social action projects. Part III addresses the micro-political contexts of teaching critical literacy.