دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1st نویسندگان: Wolff-Michael Roth, Lilian Pozzer-Ardenghi, Jae Young Han سری: Contemporary Trends and Issues in Science Education ISBN (شابک) : 1402057113, 1402033761 ناشر: Springer سال نشر: 2007 تعداد صفحات: 313 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 6 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Critical Graphicacy: Understanding Visual Representation Practices in School Science به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب گرافیک انتقادی: درک شیوه های نمایش تصویری در علوم مدرسه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب شیوههای خواندن و تفسیر مربوط به مواد بصری - که در اینجا کتیبهها نامیده میشود - که متون را همراهی میکنند را بررسی میکند. سؤالات راهنما عبارتند از: «چه تمرینهایی برای خواندن کتیبهها لازم است؟» و «آیا کتابهای درسی به دانشآموزان اجازه میدهند تا مهارت گرافیکی مورد نیاز برای خواندن انتقادی متون علمی را توسعه دهند؟» این کتاب نشان میدهد که برای تفسیر، خواندن و درک مطالب بصری چه چیزی لازم است، و چه چیزی. درگیر کردن کتیبه ها به شیوه ای انتقادی لازم است.
This book explores reading and interpretation practices related to visual materials - here referred to as inscriptions - that accompany texts. Guiding questions include: ‘What practices are required for reading inscriptions?’ and ‘Do textbooks allow students to develop graphicacy skill required to critically read scientific texts?’ The book reveals what it takes to interpret, read, and understand visual materials, and what it takes to engage inscriptions in a critical way.
Toward a critical graphicacy....Pages 1-24
The work of reading graphs....Pages 25-53
Graphicacy and context....Pages 55-82
Photographs in biology texts....Pages 83-108
Graphicacy in lectures....Pages 109-132
Interpretive graphicacy in practice....Pages 133-158
Layered inscriptions: what does it take to get their point?....Pages 159-186
Semiotics of chemical inscriptions....Pages 187-216
Reading layered, dynamic inscriptions....Pages 217-240
Epilogue: steps toward critical graphicacy....Pages 241-261