Critical Approaches to Teaching the High School Novel: Reinterpreting Canonical Literature

این مجموعه ویرایش شده کانون توجه انتقادی را بر مجموعه متونی که برای دهه‌ها قانون ادبیات دبیرستان را تشکیل داده‌اند، معطوف خواهد کرد. این کتاب با به کارگیری مجموعه ای از لنزهای انتقادی تازه و پر جنب و جوش – مانند مطالعات جوانان و مطالعات ناتوانی – که اغلب برای دانش آموزان پیشرفته و دانش پژوهان زبان انگلیسی متوسطه ناآشنا است، رویکردهای متفاوتی به خواندن سنتی و شیوه های آموزشی پیرامون این آثار آشنا ارائه می دهد. این کتاب با معرفی و به کارگیری این چارچوب‌های تفسیری در حوزه آموزش متوسطه انگلیسی، نشان می‌دهد که چیزهای بیشتری برای گفتن در مورد این متون، راه‌هایی برای مشکل‌سازی مؤثر آنها، و پیکربندی مجدد نحوه خواندن و استفاده از آنها در کلاس درس وجود دارد. p>

This edited collection will turn a critical spotlight on the set of texts that has constituted the high school canon of literature for decades. By employing a set of fresh, vibrant critical lenses―such as youth studies and disabilities studies― that are often unfamiliar to advanced students and scholars of secondary English, this book provides divergent approaches to traditional readings and pedagogical practices surrounding these familiar works. By introducing and applying these interpretive frames to the field of secondary English education, this book demonstrates that there is more to say about these texts, ways to productively problematize them, and to reconfigure how they may be read and used in the classroom.