دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Critical Approaches to Comparative Education: Vertical Case Studies from Africa, Europe, the Middle East, and the Americas (International and Development Education)
دانلود کتاب رویکردهای انتقادی به آموزش تطبیقی: مطالعات موردی عمودی از آفریقا، اروپا، خاورمیانه و آمریکا (آموزش بین‌المللی و توسعه)
مشخصات کتاب
Critical Approaches to Comparative Education: Vertical Case Studies from Africa, Europe, the Middle East, and the Americas (International and Development Education)
ویرایش: 1
نویسندگان: Frances Vavrus. Lesley Bartlett
سری: International & development education
ISBN (شابک) : 023061597X, 0230101763
ناشر: Palgrave Macmillan
سال نشر: 2009
تعداد صفحات: 282
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 43,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Critical Approaches to Comparative Education: Vertical Case Studies from Africa, Europe, the Middle East, and the Americas (International and Development Education) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب رویکردهای انتقادی به آموزش تطبیقی: مطالعات موردی عمودی از آفریقا، اروپا، خاورمیانه و آمریکا (آموزش بین‌المللی و توسعه) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب رویکردهای انتقادی به آموزش تطبیقی: مطالعات موردی عمودی از آفریقا، اروپا، خاورمیانه و آمریکا (آموزش بین‌المللی و توسعه)
این کتاب گروهی پویا از محققان را متحد می کند که پیوندهای بین سطوح محلی، ملی و بین المللی سیاست و عملکرد آموزشی را بررسی می کنند. این مقالات با استفاده از رویکردهای قوم‌نگاری و چند سایتی، تعاملات عمودی را در سطوح مختلف سیاست و عمل بررسی می‌کنند و در عین حال مقایسه‌های افقی را در میان دوازده مکان در آفریقا، اروپا، خاورمیانه و قاره آمریکا انجام می‌دهند. مطالعات موردی عمودی بر طیفی از موضوعات، از جمله توسعه مشارکتی، سیاست فرهنگ و زبان، اصلاحات آموزشی نئولیبرال، و آموزش در محیط‌های پس از جنگ متمرکز است. واوروس و بارتلت ویراستاران با نشان دادن مزایای «تفکر عمودی» به تئوری و عمل مقایسه ای کمک می کنند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book unites a dynamic group of scholars who examine linkages among local, national, and international levels of educational policy and practice. Utilizing multi-sited, ethnographic approaches, the essays explore vertical interactions across diverse levels of policy and practice while prompting horizontal comparisons across twelve sites in Africa, Europe, the Middle East, and the Americas. The vertical case studies focus on a range of topics, including participatory development, the politics of culture and language, neoliberal educational reforms, and education in post-conflict settings. Editors Vavrus and Bartlett contribute to comparative theory and practice by demonstrating the advantages of ‘thinking vertically.’
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xvii
Introduction Knowing, Comparatively....Pages 1-18
Front Matter....Pages 19-19
Localizing No Child Left Behind Supplemental Educational Services (SES) in New York City....Pages 21-37
The Décalage and Bricolage of Higher Education Policymaking in an Inter/National System....Pages 39-55
AIDS and Edutainment....Pages 57-71
Front Matter....Pages 73-73
Questioning Participation....Pages 75-92
Living Participation....Pages 93-109
Transformative Teaching in Restrictive Times....Pages 111-126
Front Matter....Pages 127-127
Migration Nation....Pages 129-145
Don’t You Want Your Child to Be Better than You....Pages 147-162
Citizenship and Belonging in an Age of Insecurity....Pages 163-178
Front Matter....Pages 179-179
The Relief-Development Transition....Pages 181-197
Perpetuated Suffering....Pages 199-214
Positioning Arabic in Schools....Pages 215-231
Back Matter....Pages 233-263
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب The Law and Economics of Public Health (Foundations and Trends in Microeconomics)
دانلود کتاب The Future of Continental Philosophy of Religion
