Creativity, Talent and Excellence

این جلد منعکس کننده کثرت دیدگاه ها در تئوری و عمل خلاقیت است، در حالی که به طور کلی پذیرفته شده است که پویایی پاسخ های بشر به نیازهای علمی، اجتماعی و محیطی در حال تکامل ما به خلاقیت ما بستگی دارد. این موضوع به بررسی موضوعات محوری می‌پردازد که مضامین خلاقیت، رشد استعداد و تعالی را در مدارس و محل کار متحرک می‌سازد، و همچنین فعالیت‌ها و فرآیندهای اجتماعی-فرهنگی مرتبط آنها را تحلیل می‌کند. این مجموعه که در کارگاه های آموزشی تعدادی از کنفرانس ها و سمپوزیوم ها شکل گرفته است، به خودی خود نشان دهنده مشارکت خلاقانه بین دانشگاهیان اروپایی و آسیایی است. بنابراین شامل مشارکت‌هایی از محیط‌های مختلف فرهنگی و سازمانی، و همچنین فصل‌هایی است که مدل‌های مفهومی خلاقیت ما را هم در یادگیری و هم در تدریس افزایش می‌دهد.

نویسندگان مشارکت‌کننده تشخیص می‌دهند که کاوش در ماهیت خلاقیت نیازمند پارادایم جدیدی در تحقیق و عمل است که در آن ادغام، همکاری، و ترکیب دانش و تخصص عوامل کلیدی هستند. فصول آنها به تفصیل نتایج مطالعات مربوط به خلاقیت، استعداد، تعالی مدرسه، تعیین تیم و هدف، نوآوری و تعالی سازمانی، انعطاف پذیری، خودتنظیمی و معرفت شناسی شخصی را بیان می کند. بخش‌هایی که به وضوح تعریف شده‌اند جنبه‌های مجزای موضوع را شامل می‌شوند که شامل ارزیابی حیاتی از چالش‌های پیش رو در پرورش خلاقیت، استعداد و تعالی جوانان است و در انجام این کار، به آن‌ها اجازه می‌دهد نقش مثبت و نوآورانه‌ای را در زمینه‌های مختلف ایفا کنند. زمینه های اجتماعی

This volume reflects the multiplicity of perspectives in the theory and practice of creativity, while it is broadly accepted that the dynamism of humanity’s responses to our evolving scientific, social and environmental needs depends on our creativity. It examines the central issues that animate the themes of creativity, talent development and excellence in schools and in the workplace, as well as analysing their related socio-cultural activities and processes. Forged in the workshops of a number of conferences and symposia, this collection represents in itself a creative partnership between European and Asian academics. Thus it includes contributions from various cultural and organizational settings, as well as chapters that enhance our conceptual models of creativity in both learning and teaching.

The contributing authors recognize that exploring the nature of creativity necessitates a new paradigm in research and praxis in which integration, collaboration, and the synthesis of knowledge and expertise are key factors. Their chapters detail the results of studies relating to to creativity, talent, school excellence, team and goal setting, innovation and organizational excellence, resilience, self-regulation, and personal epistemology. Clearly defined sections take on discrete aspects of the topic that include a vital assessment of the challenges that lie ahead in fostering the creativity, talent and excellence of the young and in doing so, allowing them to play a positive and innovative role in a variety of social contexts.