Creative Collaboration in Teaching

همکاری خلاق در تدریس بر این سؤال تمرکز می کند که چگونه می توان همکاری خلاقانه را در کلاس درس به بهترین نحو تسهیل کرد - با تمرکز بر آهنگسازی موسیقی و از دیدگاه روانشناسی اجتماعی-فرهنگی. این کتاب از نظر رویکردی جامع، پیشرفته و علمی است. توجه مارسلو گیلیو به موسیقی و خلاقیت به اندازه کافی دقیق است تا هر محقق، مربی یا معلم مربی را راضی کند. اما در عین حال، رویکرد تحقیقاتی، مشاهدات کلاسی و توصیه‌های اساسی او را می‌توان به راحتی در طیف وسیعی از حوزه‌های موضوعی به کار برد. Giglio مروری دقیق از متون مربوطه در مورد خلاقیت و تعاملات اجتماعی را با گزارش و تجزیه و تحلیل داده های اصلی خود در سراسر جهان ترکیب می کند، و سپس به حمایت از این کار مهم با توضیحات مفصل از قسمت های کلاس درس می پردازد - دانش آموز به دانش آموز و تعاملات معلم با دانش آموز این کتاب با ترکیب این سه عنصر، مدل‌های خلاقانه اجتماعی و آموزشی را برای آموزش در عمل و همچنین آموزش و پژوهش معلمان ارائه می‌دهد.

Creative Collaboration in Teaching focuses on the question of how best to facilitate creative collaboration among students in the classroom setting—with a focus on music composition and from the perspective of social-cultural psychology. This book is comprehensive, cutting-edge and scholarly in its approach. Marcelo Giglio’s attention to music and creativity is detailed enough to satisfy any researcher, educator or teacher educator; but at the same time, his research approach, classroom observations and overriding recommendations can be easily applied to a wide range of subject areas. Giglio combines a rigorous review of the relevant literatures on creativity and social interactions with the reporting and analysis of his own original data across the world, and then goes on to support this important work with detailed descriptions of classroom episodes—student-to-student and teacher-to-student interactions. By combining these three elements, this book offers socio-creative and pedagogical models for education in practice as well as teacher education and research.