مشخصات کتاب

Creating Self-Regulated Learners: Strategies to Strengthen Students’ Self-Awareness and Learning Skills

ویرایش:  
نویسندگان: Linda Nilson. Barry J. Zimmerman  
سری:  
ISBN (شابک) : 1579228674, 9781579228675 
ناشر: Stylus Publishing 
سال نشر: 2013 
تعداد صفحات: 180
[186] 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 Mb 

در صورت تبدیل فایل کتاب Creating Self-Regulated Learners: Strategies to Strengthen Students’ Self-Awareness and Learning Skills به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب ایجاد یادگیرندگان خودتنظیمی: راهبردهایی برای تقویت خودآگاهی و مهارت های یادگیری دانش آموزان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب ایجاد یادگیرندگان خودتنظیمی: راهبردهایی برای تقویت خودآگاهی و مهارت های یادگیری دانش آموزان

اکثر دانش‌آموزان ما نه می‌دانند یادگیری چگونه کار می‌کند و نه باید برای اطمینان از آن چه کاری انجام دهند، که به ضرر مطالعات و پیشرفت آنها به عنوان یادگیرنده مادام العمر است.

نقطه عزیمت این کتاب این است که ادبیاتی در مورد یادگیری خودتنظیمی که به ما می گوید که یادگیری عمیق، پایدار و مستقل به یادگیرندگان نیاز دارد که طیفی از مهارت های شناختی، نگرش های عاطفی و حتی فعالیت های بدنی را وارد بازی کنند - که بیشتر دانش آموزان از آنها کاملاً بی اطلاع هستند. و این که خودتنظیمی، که ارتباط چندانی با هوش اندازه گیری شده ندارد، تقریباً توسط هر کسی قابل توسعه است و پیش نیاز اساسی موفقیت تحصیلی است.

لیندا نیلسون زمینه تئوریک خودتنظیمی دانش آموزان را فراهم می کند. ، شواهدی که نشان می دهد پیشرفت موفقیت را افزایش می دهد و راهبردهایی برای کمک به دانش آموزان در توسعه آن. او مجموعه‌ای از فعالیت‌ها و تکالیف آزمایش‌شده را ارائه می‌کند که از طریق آن دانش‌آموزان می‌توانند به تدریج روی مهارت‌های یادگیری خود نظارت کنند، و مهارت‌های یادگیری خود را بهبود بخشند. توضیح می دهد که چگونه می توان آنها را با اجزای دوره های مختلف و در برنامه های مختلف ادغام کرد. و چگونگی ترکیب عمدی و یکپارچه آنها را در طراحی دوره برای رسیدن به اهداف انضباطی و توسعه دانش آموز به طور موثر توضیح می دهد. با توجه به اینکه اکثر اساتید با این استراتژی‌ها آشنا نیستند، او همچنین توصیه می‌کند که چگونه برای معرفی آنها به کلاس درس و افزودن موارد بیشتر به عنوان مربیان با استفاده از آنها اعتماد به نفس بیشتری داشته باشند.

کتاب با شرح دروس مختلف به پایان می‌رسد. زمینه هایی برای ارائه مدل ها و ایده هایی برای اجرا.

در زمان نگرانی بسیار در مورد آنچه دانش آموزان ما در کالج می آموزند و اینکه چقدر برای چالش های اقتصاد و جامعه فردا آماده هستند، یادگیری خودتنظیمی راه حل اطمینان بخشی را به خصوص در دوران تحصیل ارائه می کند. نشان می دهد که دانش آموزان مبارز بیشترین سود را از تمرین آن می برند.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Most of our students neither know how learning works nor what they have to do to ensure it, to the detriment both of their studies and their development as lifelong learners.

The point of departure for this book is the literature on self-regulated learning that tells us that deep, lasting, independent learning requires learners to bring into play a range of cognitive skills, affective attitudes, and even physical activities – about which most students are wholly unaware; and that self-regulation, which has little to do with measured intelligence, can be developed by just about anyone and is a fundamental prerequisite of academic success.

Linda Nilson provides the theoretical background to student self-regulation,the evidence that it enhances achievement, and the strategies to help students develop it. She presents an array of tested activities and assignments through which students can progressively reflect on, monitor and improve their learning skills; describes how they can be integrated with different course components and on various schedules; and elucidates how to intentionally and seamlessly incorporate them into course design to effectively meet disciplinary and student development objectives. Recognizing that most faculty are unfamiliar with these strategies, she also recommends how to prepare for introducing them into the classroom and adding more as instructors become more confident using them.

The book concludes with descriptions of courses from different fields to offer models and ideas for implementation.

At a time of so much concern about what our students are learning in college and how well prepared they are for the challenges of tomorrow’s economy and society, self-regulated learning provides a reassuring solution, particularly as studies indicate that struggling students benefit the most from practicing it.

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Introduction to analysis in the large

دانلود کتاب Accounting for success: a history of Price Waterhouse in America, 1890-1990

دانلود کتاب Porous rock fracture mechanics : with application to hydraulic fracturing, drilling and structural engineering

دانلود کتاب Einführung in die Codierungstheorie: Studienbuch für Mathematiker, Informatiker, Naturwissenschaftler und Ingenieure ab 3. Semester

دانلود کتاب Україна-Польща. спадщина століть. Альбом