دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: تعلیم و تربیت ویرایش: نویسندگان: Lisa R. Lattuca سری: ISBN (شابک) : 9780826513670, 9780585407883 ناشر: سال نشر: 2001 تعداد صفحات: 305 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 673 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Creating Interdisciplinarity: Interdisciplinary Research and Teaching among College and University Faculty به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ایجاد بین رشته ای: پژوهش و تدریس بین رشته ای در بین دانشکده ها و دانشکده ها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
بین رشتهای بودن، واژهای که مورد علاقه اساتید و مدیران است، برای توصیف بسیاری از فعالیتهای آکادمیک به کار گرفته شده است که عملاً بیمعنی است. لیزا لاتوکا با سبک نوشتاری قابل دسترس، روان و جذاب، این سردرگمی را با مفهومسازی اصلی بینرشتهای بر اساس مصاحبه با اساتیدی که درگیر تمرین آن هستند، برطرف میکند. لاتوکا چه در جستجوی ارتباط بین رشتههای ظاهراً مرتبط، مانند مطالعات انگلیسی و زنان، یا رشتههای به ظاهر متفاوت مانند اقتصاد و الهیات، از تعاریف قبلی بر اساس درجات ادغام بین رشتهها فاصله میگیرد و در عوض بر ماهیت تحقیق در پس زمینه تمرکز میکند. کار. او یافتههای خود را حول فرآیندهایی سازماندهی میکند که از طریق آن اساتید بینرشتهای را دنبال میکنند، زمینههای (موسسهای، دپارتمان، و انضباطی) که اساتید در آن کار میکنند، و راههایی که آن زمینهها با کار میانرشتهای مرتبط میشوند و بر آن تأثیر میگذارند. یافتههای او منجر به پیشنهادات مفیدی برای افرادی میشود که به معنای کار هیئت علمی، نقش و تأثیر رشتهها در آکادمی امروز، و انواع موضوعاتی که باید در ارزیابی بورسیههای هیئت علمی هدایت شوند، میپردازند.
Interdisciplinarity, a favorite buzzword of faculty and administrators, has been appropriated to describe so many academic pursuits that it is virtually meaningless. With a writing style that is accessible, fluid, and engaging, Lisa Lattuca remedies this confusion with an original conceptualization of interdisciplinarity based on interviews with faculty who are engaged in its practice. Whether exploring the connections between apparently related disciplines, such as English and women's studies, or such seemingly disparate fields as economics and theology, Lattuca moves away from previous definitions based on the degrees of integration across disciplines and instead focuses on the nature of the inquiry behind the work. She organizes her findings around the processes through which faculty pursue interdisciplinarity, the contexts (institutional, departmental, and disciplinary) in which faculty are working, and the ways in which those contexts relate to and affect the interdisciplinary work. Her findings result in useful suggestions for individuals concerned with the meaning of faculty work, the role and impact of disciplines in academe today, and the kinds of issues that should guide the evaluation of faculty scholarship.
Considering interdisciplinarity --
Disciplining knowledge --
Profiling interdisciplinarity --
Constructing interdisciplinarity --
Pursuing interdisciplinarity : research and teaching processes --
Abiding interdisciplinarity : the impact of academic contexts --
Tracing interdisciplinarity : scholarly outcomes --
Realizing interdisciplinarity --
Appendix --
study design and conduct.