Creating Courses for Adults: Design for Learning

همانطور که نویسنده در ابتدای ایجاد دوره های آموزشی برای بزرگسالان توضیح می دهد، \"ایده بزرگ این کتاب این است که آموزش برای بزرگسالان باید طراحی شود.\" چه در آموزش مهارت های پایه، کلاس های زبان انگلیسی، کارگاه های توسعه حرفه ای، دوره های علاقه شخصی، یا برنامه های مدرک رسمی، آموزش خوب تمایل دارد تمام برنامه ریزی ها و تصمیماتی را که باید گرفته می شد پنهان کند. به شرکت کنندگان یک فرآیند یکپارچه و منسجم برای یادگیری ارائه دهد. نویسنده معتقد است که هیچ کس معلم کاملاً شهودی نیست و هر کس باید یک سری از انتخاب ها را در کنار هم قرار دادن دوره ها انجام دهد. تصمیماتی که آنها می گیرند مهم و گسترده است و باید به دقت مورد توجه قرار گیرد.

با شروع از سه عامل اصلی که باید هنگام ایجاد دوره ها در نظر گرفته شوند، ایجاد دوره های آموزشی برای بزرگسالان

خوانندگان ایجاد دوره‌های آموزشی برای بزرگسالان یاد خواهند گرفت. یک رویکرد سیستماتیک برای طراحی درس و دوره مبتنی بر تحقیق در مورد روش‌هایی که بزرگسالان یاد می‌گیرند و بهترین راه‌های رسیدن به آنها، همراه با نکات و نکاتی برای آموزش بزرگسالان در هر شرایطی.

As the author describes at the beginning of Creating Courses for Adults, "The big idea of this book is that education for adults has to be designed." Whether in basic skills training, English language classes, professional development workshops, personal interest courses, or formal degree programs, good teaching tends to conceal all the planning and decisions which had to be made in order to present participants with a seamless and coherent process for learning. The author posits that nobody is a completely intuitive teacher and that everybody has to make a series of choices as they put courses together. The decisions they make are important and far-reaching, and deserve to be considered carefully.

Starting with the three core factors which must be taken into account when creating courses, Creating Courses for Adults walks readers through a manageable process for addressing the key decisions which must be made in order to design effective learning.

Readers of Creating Courses for Adults will learn a systematic approach to lesson and course design based on research into the ways adults learn and the best ways to reach them, along with pointers and tips for teaching adults in any setting.