Conversations on the Dark Secrets of Physics

ایده این کتاب بیش از چهار دهه پیش از زمانی که ادوارد تلر شروع به تدریس دوره های قدردانی فیزیک در دانشگاه شیکاگو کرد، آغاز شد. در آن زمان، مانند اکنون، دکتر تلر معتقد است که بی سوادی در علم یک خطر فزاینده برای جامعه آمریکا است، نه تنها برای فرزندان ما، بلکه برای جمعیت در حال رشد ما. از یک سو، آینده هر فردی در این کره زمین ارتباط نزدیکی با علم و کاربردهای آن دارد. ترس از نتایج علم، که در بسیاری از کشورهای غربی رایج شده است، منجر به تصمیم گیری های اشتباه در امور مهم سیاسی می شود. اما این کتاب از هیچ ترس و هیچ تصمیمی صحبت نمی کند - فقط از حقایقی که می تواند جلوی یکی از آنها را بگیرد و دیگران را به طور غیرمستقیم راهنمایی کند. از منظر این کتاب، نکته دوم حتی بیشتر از قبل قابل توجه است. ربع اول این قرن شاهد برنده ترین و از نظر فلسفی مهم ترین تحول در تفکر ما بوده است. ارزش‌های فکری و زیبایی‌شناختی دیدگاه‌های اینشتین و بور را نمی‌توان دست‌کم گرفت. همچنین نباید آنها را در ته هزاران آوار ریاضی پنهان کرد. جوانان ما هم به دلیل مفید بودن و هم به دلیل سرگرم کننده بودن باید با علم آشنا شوند. هر دوی این ویژگی‌ها باید در ارزش واقعاً بالایی در نظر گرفته شوند.

The idea for this book began over four decades ago when Edward Teller began teaching physics appreciation courses at the University of Chicago. Then, as now, Dr. Teller believes that illiteracy in science is an increasingly great danger to American society, not only for our chil­ dren but also for our growing adult population. On one hand, the future of every individual on this globe is closely related to science and its applications. Fear of the results of science, which has become prevalent in much of the Western World, leads to mistaken decisions in important political affairs. But this book speaks of no fears and of no decisions-only of the facts that can prevent one of them and indirectly guide the others. From the perspective of this book, a second point is even more vii viii PREFACE significant. The first quarter of this century has seen the most won­ derful and philosophically most important transformation in our thinking. The intellectual and aesthetic values of the points of view of Einstein and Bohr cannot be overestimated. Nor should they be hidden at the bottom of tons of mathematical rubble. Our young people must be exposed to science both because it is useful and because it is fun. Both of these qualities should be taken at a truly high value.