دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Contesting care: applying a critical social citizenship lens to care for trans children
دانلود کتاب مراقبت های مخالف: استفاده از یک لنز مهم شهروندی اجتماعی برای مراقبت از کودکان ترنس
مشخصات کتاب
Contesting care: applying a critical social citizenship lens to care for trans children
ویرایش:
نویسندگان: MacAdams. Alyx
سری:
ناشر: University of Victoria
سال نشر: 2020
تعداد صفحات: 190
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 51,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Contesting care: applying a critical social citizenship lens to care for trans children به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مراقبت های مخالف: استفاده از یک لنز مهم شهروندی اجتماعی برای مراقبت از کودکان ترنس نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب مراقبت های مخالف: استفاده از یک لنز مهم شهروندی اجتماعی برای مراقبت از کودکان ترنس
سال‌های اخیر شاهد تغییر پارادایم بی‌سابقه‌ای بوده‌ایم که در آن رویکردهای آسیب‌شناسی مراقبت از کودکان ترنس با تلاش‌ها برای پذیرش و تایید کودکان ترنس به‌عنوان جنسیت خود تعیین‌کننده آنها مورد مناقشه قرار گرفته است. این منجر به جریان اصلی رویکردهای تأیید جنسیت و آسیب زدایی در مراقبت از کودکان ترنس شده است. در حالی که مراقبت تأیید جنسیت بدون شک برای بسیاری از کودکان ترنس سودمند است، این تحقیق روش‌هایی را تجزیه و تحلیل می‌کند که در آن شیوه‌ها و ارائه مراقبت‌های تأیید جنسیت می‌تواند کودکانی را که در چارچوب مفهومی هنجاری، دوتایی، پزشکی، سفیدپوست و طبقه متوسط از ترنس نمی‌خوانند طرد کند. دوران کودکی. این تحقیق با به کارگیری شهروندی اجتماعی انتقادی به عنوان یک چارچوب نظری، استدلال می‌کند که مراقبت از کودکان ترنس از طریق آمیختگی پیچیده رژیم‌های شهروندی لیبرال هنجاری، شیوه‌های مراقبت حرفه‌ای و اجتماعی، و شیوه‌های مراقبت رابطه‌ای شکل می‌گیرد که به دنبال شناخت و ایجاد فضایی برای تعلق کودکان است. به عنوان جنسیت خود تعیین شده آنها. این مطالعه با استفاده از یک روش تحقیق مبتنی بر جامعه برای تعامل با جوانان ترنس و مراقبین والدین حامی حول تجربیات آنها از مراقبت، به دنبال این بود که الف) درک بهتری داشته باشد که چگونه چشم انداز مورد بحث مراقبت بر زندگی کودکان ترنس تأثیر می گذارد و ب) امکاناتی برای تغییر مراقبت ارائه دهد. برای کودکان ترنس این تحقیق با تمرکز بر صداها و تجربیات جوانان ترنس و والدین، استدلال می‌کند که کودکان ترنس هنگام دسترسی به مراقبت با محرومیت‌ها و موانع روبرو هستند. این تحقیق سپس به بحث می‌پردازد که شیوه‌های مراقبت رابطه‌ای، همانطور که در روایت‌های شرکت‌کنندگان به اشتراک گذاشته شده‌اند، برای پیش‌بینی امکانات مراقبتی که عاملیت کودکان ترنس و خودتعیین جنسیتی را در کانون توجه قرار می‌دهند، ارائه می‌کند. نتیجه این تحقیق دیدگاهی از مراقبت از کودکان ترنس است که از طریق نظریه‌پردازی انتقادی شهروندی کودکان ترنس بیان می‌شود.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Recent years have seen an unprecedented paradigm shift wherein pathologizing approaches to caring for trans children have been contested by efforts to accept and affirm trans children as their self-determined gender. This has resulted in a mainstreaming of gender affirming and de-pathologizing approaches to caring for trans children. While gender affirming care undoubtedly benefits many trans children, this research analyzes the ways in which practices and delivery of gender affirming care can be exclusionary of children who do not fit within a normative, binary, medicalized, white, and middle-class conceptualization of trans childhood. Applying critical social citizenship as a theoretical framework, this research argues that care for trans children is shaped through a complex interweaving of normative liberal citizenship regimes, professional and social care practices, and relational care practices that seek to recognize and create space for children to belong as their self-determined gender. Using a community-based research methodology to engage with trans youth and supportive parent caregivers around their experiences of care, this study sought to a) better understand how the contested landscape of care impacts the lives of trans children and b) offer possibilities for transforming care for trans children. Centring the voices and experiences of trans youth and parents, this research argues that trans children face exclusions and barriers when accessing care. This research then discusses what relational care practices, as shared in participant narratives, offer for envisioning care possibilities that centre trans children’s agency and gender self-determination. The outcome of this research is a vision of care for trans children that is rearticulated through a critical theorization of trans children’s citizenship.
فهرست مطالب
Supervisory Committee Abstract Table of Contents Acknowledgements Dedication Introduction Researcher Positionality Resisting Definitions Overview of Chapters Chapter One – The Landscape of Care 1.1 Conceptualizing Care for Trans Children 1.1.1 The Contemporary Landscape of Care for Trans Children 1.1.2 Research Context 1.2 Critical Social Citizenship: a theoretical framework for analyzing care for trans children 1.2.1 Recognition 1.2.2 Belonging 1.2.3 Responsibility 1.3 Contesting Care for Trans Children: applying a critical social citizenship lens 1.3.1 Pathologized and Medicalized Recognition 1.3.2 Racialization of the Trans Child 1.3.3 Transnormativity and Normative Citizenship 1.3.4 Best Interests of Trans Children: towards gender affirming care and gender self-determination 1.4 Conclusion Chapter Two – A Methodology for Care 2.1 Research Purpose 2.2 Research Question 2.3 Critical Emancipatory Research Paradigm 2.4 Community-Based Research Principles 2.5 Researcher Location: dynamics of an insider research position 2.6 Methods 2.6.1 Planning and Implementing the Research Process 2.6.2 Participant Recruitment and Selection 2.6.2.1 Trans Youth Recruitment Process 2.6.2.2 Parent Recruitment Process 2.6.3 Profile of Participants 2.6.4 Interviews 2.6.4.1 Focus Groups with Youth 2.6.4.2 Interviews with Parents 2.7 Analyzing the Narratives 2.8 Ethical Considerations 2.9 Research Limitations 2.10 Conclusion Chapter Three – Voicing Care 3.1 Responsibility: who cares and who decides what counts as care? 3.1.1 Adult Responsibilities: trans youth perspectives 3.1.2 Responsibility to Care in Action: trans youth perspectives 3.1.3 When Responsibility for Care Falls to Trans Children: trans youth perspectives 3.1.4 Roots of Responsibility: parent perspectives 3.1.5 Care Collective Responsibility: parent perspectives 3.1.6 Professional Responsibility: parent perspectives 3.2 Recognition and Normativity: what shapes access to and experiences of care? 3.2.1 Recognition on the Basis of Cisnormativity and Binary Gender Norms: trans youth perspectives 3.2.2 Recognition on the Basis of Gender Fluidity and Gender Exploration: trans youth perspectives 3.2.3 Advocating for Recognition: parent perspectives 3.2.4 Racism, Poverty, and Exclusion: trans youth perspectives 3.2.5 Professional Recognition: trans youth perspectives 3.2.6 Professional Recognition: parent perspectives 3.2.7 The Luck of Being Recognized: trans youth perspectives 3.2.8 Luck and Privilege: parent perspectives 3.3 Belonging 3.3.1 Belonging as “Weird Kinship”: trans youth perspectives 3.3.2 Belonging Through Intergenerational Relationships: trans youth perspectives 3.3.3 Belonging to Community: parent perspectives 3.3.4 Belonging as a Parent of a Trans Child: parent perspectives 3.4 Centring Trans Children’s Agency and Self-Determination 3.4.1 Agency and Self-Determination in “A Perfect World”: trans youth perspectives 3.4.2 The “Balancing Act” of Honouring Agency & Self-Determination: parent perspectives 3.4.3 The Joy of Honouring Agency and Self-Determined Gender: parent perspectives 3.4.4 Love: trans youth and parent perspectives Chapter Four – Envisioning Transformative Possibilities for Care 4.1 Contesting Gender Affirming Care 4.1.1 Recognition 4.1.2 Responsibility to Act in the Best Interests of the Child 4.2 Reconceptualizing Care Through a Critical (Re)-Theorization of Trans Children’s Citizenship 4.2.1 Recognizing Gender Self-Determination 4.2.2 Belonging 4.3 Care Practices Through a Critical Theorization of Trans Children’s Citizenship Conclusion Closing Thoughts: the challenge of care References Appendices Appendix A: Information Poster for Trans Youth Recruitment Appendix B: Information Email about Parent Recruitment Appendix C: Third Party Recruitment Email for Service Providers Appendix D: Email Invitation to Parents/Caregivers on Victoria Support Group Listserve Appendix E: Youth Participant Consent Form Appendix F: Parent Participant Consent Form
