دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Contemporary Research in Adult and Lifelong Learning of Mathematics: International Perspectives
دانلود کتاب پژوهش معاصر در بزرگسالان و یادگیری مادام العمر ریاضیات: دیدگاه های بین المللی
مشخصات کتاب
Contemporary Research in Adult and Lifelong Learning of Mathematics: International Perspectives
ویرایش: 1st ed. نویسندگان: Katherine Safford-Ramus, Jürgen Maaß, Evelyn Süss-Stepancik سری: ICME-13 Monographs ISBN (شابک) : 9783319965017 ناشر: Springer International Publishing سال نشر: 2018 تعداد صفحات: 305 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 41,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب پژوهش معاصر در بزرگسالان و یادگیری مادام العمر ریاضیات: دیدگاه های بین المللی: آموزش، آموزش ریاضی، یادگیری مادام العمر/آموزش بزرگسالان، آموزش و آموزش معلمان، مطالعه و مهارت های یادگیری
در صورت تبدیل فایل کتاب Contemporary Research in Adult and Lifelong Learning of Mathematics: International Perspectives به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب پژوهش معاصر در بزرگسالان و یادگیری مادام العمر ریاضیات: دیدگاه های بین المللی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب پژوهش معاصر در بزرگسالان و یادگیری مادام العمر ریاضیات: دیدگاه های بین المللی
این کتاب گزیده‌ای از 15 مقاله است که توسط شرکت‌کنندگان در ICME 13 که در هامبورگ برگزار شد، تهیه شده است و بینش‌هایی را از آخرین تحقیقات در مورد آندراگوژی یادگیری بزرگسالان و مادام‌العمر ریاضیات ارائه می‌کند. همچنین به بررسی سوالات باز، مانند مهارت‌های اعداد و ریاضی، تأثیرات اجتماعی و روان‌شناختی بر محیط‌های یادگیری، و همچنین خواسته‌های اقتصادی و سیاسی می‌پردازد.
فصل‌ها مثال‌هایی را ارائه می‌دهند، در حالی که در عین حال مسیرهای مهمی را برای تحقیقات بیشتر برجسته می‌کنند. این کتاب به چهار بخش تقسیم می‌شود: بخش اول مروری بر مفهوم «حساب» ارائه می‌کند، و بخش دوم بر دانش‌آموزان بزرگسالی که در حال یادگیری ریاضیات هستند تمرکز دارد. بخش سوم تمرکز معلمان را ارائه می دهد و بخش پایانی موضوعات کلی را پوشش می دهد. این کتاب مورد علاقه معلمان کلاس، مربیان معلمان دانشگاه و ارائه دهندگان توسعه حرفه ای است.توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book is a selection of 15 papers developed by participants in ICME 13 held in Hamburg , presenting insights from the latest research on the andragogy of adult and lifelong learning of mathematics. It also investigates open questions, such as numeracy and mathematics skills, social and psychological influences on learning environments, as well as economic and political demands.
The chapters offer examples, while at the same time highlighting important directions for further research. The book is divided into four parts: The first section provides an overview on the concept of “numeracy”, and the second focuses on adult students who are learning mathematics; the third part presents a teachers’ focus and the final part covers overarching themes. The book is of interest to classroom teachers, university teacher educators, and professional development providers.فهرست مطالب
Front Matter ....Pages i-vi
Introduction (Evelyn Süss-Stepancik)....Pages 1-8
Front Matter ....Pages 9-9
Defining Adult and Numeracy: An Academic and Political Investigation (David Kaye)....Pages 11-37
Mathematics Education and Adult Learners in Ireland (John O’Donoghue)....Pages 39-59
Thinking About Relations Between Adults Learning Mathematics and Reality (Jürgen Maaß)....Pages 61-73
Scoping the Development of a Measure of Adults’ Numeracy (and Literacy) Practices (Diana Coben, Anne Alkema)....Pages 75-92
Front Matter ....Pages 93-93
Adults’ Conception of Multiplication: Effects of Schooling on Multiplicative Conceptual Field (Andrea Maffia, Maria Alessandra Mariotti)....Pages 95-108
Toward Mathematics Education for Adults in South Korea (Eun Young Cho, Rae Young Kim)....Pages 109-124
Mathematical Explorations in the Adult Classroom (Ramaswamy Ramanujam)....Pages 125-147
Parents’ Training in Mathematics: A Societal Awareness Study (Zekiye Morkoyunlu, Alper Cihan Konyalıoğlu, Solmaz Damla Gedik)....Pages 149-160
Front Matter ....Pages 161-161
Mathematics in Youth and Adult Education: A Practice Under Construction (Neomar Lacerda da Silva, Maria Elizabete Souza Couto)....Pages 163-181
“I’ve Never Cooked with My Maths Teacher”—Moving Beyond Perceived Dualities in Mathematical Belief Research by Focusing on Adult Education (Sonja Beeli-Zimmermann)....Pages 183-208
Maths Eyes—A Concept with Potential to Support Adult Lifelong Mathematics Education (Terry Maguire, Aoife M. Smith)....Pages 209-226
Danish Approaches to Adults Learning Mathematics—A Means for Developing Labor Market Skills and/or for Bildung? (Lena Lindenskov)....Pages 227-248
Front Matter ....Pages 249-249
A Tale of Two Journeys (Barbara Miller-Reilly, Charles O’Brien)....Pages 251-268
Lifelong Mathematics Learning for Adult Learners and Open Educational Resources (Pradeep Kumar Misra)....Pages 269-283
Learning from Research, Advancing the Field (Katherine Safford-Ramus)....Pages 285-305
Conclusions and Looking Ahead (Jürgen Maaß)....Pages 307-309
