دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Conoscenza come costruzione
دانلود کتاب دانش به عنوان ساخت و ساز
مشخصات کتاب
Conoscenza come costruzione
ویرایش:
نویسندگان: Niklas Luhmann. Alberto Cevolini (editor)
سری: Classici di sociologia
ISBN (شابک) : 8860812410, 9788860812414
ناشر: Armando Editore
سال نشر: 2007
تعداد صفحات: 89
زبان: Italian
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 55,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Conoscenza come costruzione به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دانش به عنوان ساخت و ساز نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب دانش به عنوان ساخت و ساز
نیکلاس لومان یکی از بزرگترین جامعه شناسان قرن بیستم و یکی از بزرگترین نمایندگان نظریه سیستم های اجتماعی بود. در این متن کوتاه که در ایتالیا منتشر نشده است، لومان با تزهای بنیادی «ساخت‌گرایی رادیکال» مواجه می‌شود و به بررسی برخی مشکلات اساسی می‌پردازد که نظریه‌پردازان دانش از زمان پیدایش اندیشه را درگیر خود کرده است. لومان با غلبه بر محدودیت‌ها و سوء تفاهم‌های مختلف که اغلب توسط خود سازنده‌گرایان ایجاد می‌شود، به ایده یک «ساخت‌گرایی عملیاتی» می‌رسد که می‌تواند فرآیند تمایز سیستم‌های شناختی و توانایی آن‌ها در ساختن شاخص‌های مستقل واقعیت را به صورت غیر دلخواه توضیح دهد. مسیر. .
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Niklas Luhmann è stato uno dei più grandi sociologi del XX secolo e uno dei massimi rappresentanti della teoria dei sistemi sociali. In questo breve testo inedito in Italia, Luhmann si confronta con le tesi fondamentali del "costruttivismo radicale", facendo il punto su alcuni problemi cruciali che hanno impegnato i teorici della conoscenza fin dalle origini del pensiero. Superando vari limiti e fraintendimenti spesso indotti dagli stessi costruttivisti, Luhmann approda all'idea di un "costruttivismo operativo" che sia in grado di spiegare il processo di differenzazione dei sistemi cognitivi e la loro capacità di costruire in modo non arbitrario degli indicatori autonomi della realtà.
