دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Conceptualizing and Contextualizing Higher Education with Chinese Characteristics: Ontological and Epistemological Dimensions
دانلود کتاب مفهوم‌سازی و زمینه‌سازی آموزش عالی با ویژگی‌های چینی: ابعاد هستی‌شناختی و معرفت‌شناختی
مشخصات کتاب
Conceptualizing and Contextualizing Higher Education with Chinese Characteristics: Ontological and Epistemological Dimensions
ویرایش: 1st ed.
نویسندگان: Jian Li. Xudong Zhu
سری: Perspectives on Rethinking and Reforming Education
ISBN (شابک) : 9789811334733, 9789811334740
ناشر: Springer Singapore
سال نشر: 2019
تعداد صفحات: 167
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 52,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب مفهوم‌سازی و زمینه‌سازی آموزش عالی با ویژگی‌های چینی: ابعاد هستی‌شناختی و معرفت‌شناختی: آموزش، آموزش عالی، فلسفه تربیتی، فلسفه آموزش، آموزش بین المللی و تطبیقی
در صورت تبدیل فایل کتاب Conceptualizing and Contextualizing Higher Education with Chinese Characteristics: Ontological and Epistemological Dimensions به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مفهوم‌سازی و زمینه‌سازی آموزش عالی با ویژگی‌های چینی: ابعاد هستی‌شناختی و معرفت‌شناختی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب مفهوم‌سازی و زمینه‌سازی آموزش عالی با ویژگی‌های چینی: ابعاد هستی‌شناختی و معرفت‌شناختی
این کتاب با تمرکز بر آموزش عالی چین از سال 1949 تا 2018،
مروری تازه و منحصربه‌فرد از مدرن‌سازی و بین‌المللی‌سازی آموزش
عالی چینی ارائه می‌کند. مدل پوزیتیویسم هستی‌شناختی
(مفهوم‌سازی-صریح-رسمی-اشتراک) را با تمرکز بر مفاهیم ارائه
می‌کند. آموزش عالی چین.
این کتاب برای محققان و محققان در زمینه آموزش عالی تطبیقی،
مدیران و سهامداران در مدیریت آموزش و دانشجویان تحصیلات تکمیلی
در رشته آموزش عالی در نظر گرفته شده است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book provides a fresh and unique overview of the
modernization and internationalization of Chinese higher
education, focusing on Chinese higher education from 1949 to
2018. It presents the Ontological Positivism Model
(Conceptualization-Explicit-Formal-Share), concentrating on
concepts of Chinese higher education.
The book is intended for scholars and researchers in the
field of comparative higher education, administrators and
stakeholders in education management and graduate students
majoring in higher education.
فهرست مطالب
Front Matter ....Pages i-xviii
Front Matter ....Pages 1-1
Introduction on Ontological Dimension of Higher Education with Chinese Characteristics (Jian Li, Xudong Zhu)....Pages 3-15
Introduction on Epistemological Dimension of Higher Education with Chinese Characteristics (Jian Li, Xudong Zhu)....Pages 17-21
Conceptualizing Ontological-Epistemological Dimension Model of Higher Education with Chinese Characteristics (Jian Li, Xudong Zhu)....Pages 23-26
Front Matter ....Pages 27-27
Epistemological Dimension Model of Higher Education with Chinese Characteristics: Concept, Context, and Practice (Jian Li, Xudong Zhu)....Pages 29-43
Domain Ontological Dimension of Implementing Higher Education with Chinese Characteristics: Topic-Oriented Policy Perspective (Jian Li, Xudong Zhu)....Pages 45-62
Upper Ontological Dimension of Higher Education with Chinese Characteristics: Concept-Oriented Ideological System (Jian Li, Xudong Zhu)....Pages 63-73
Knowledge-Based Epistemological Dimension of Higher Education with Chinese Characteristics: Talent Cultivation (Jian Li, Xudong Zhu)....Pages 75-117
Knowledge-Based Epistemological Dimension of Higher Education with Chinese Characteristics: Faculty Development, Academic Innovation, and Leadership (Jian Li, Xudong Zhu)....Pages 119-154
Back Matter ....Pages 155-158
