مشخصات کتاب

Conceptual Development: Piaget's Legacy (Jean Piaget Symposium Series)

ویرایش: [1 ed.] 
نویسندگان: Ellin Kofsky Scholnick,  Katherine Nelson,  Susan A. Gelman,  Patricia H. Miller  
سری:  
ISBN (شابک) : 0805825002, 9780585121383 
ناشر:  
سال نشر: 1999 
تعداد صفحات: 360
[192] 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 989 Kb 

در صورت تبدیل فایل کتاب Conceptual Development: Piaget's Legacy (Jean Piaget Symposium Series) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب توسعه مفهومی: میراث پیاژه (مجموعه سمپوزیوم های ژان پیاژه) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب توسعه مفهومی: میراث پیاژه (مجموعه سمپوزیوم های ژان پیاژه)

این کتاب به بررسی یک موضوع کلیدی در نظریه های شناختی فعلی می پردازد - ماهیت بازنمایی. هر فصل با تلاش هایی برای چارچوب بندی موضوعات داغ در رشد شناختی در چشم انداز نظریه پردازی رشد فعلی و میراث گذشته معرفت شناسی ژنتیک مشخص می شود. فصل‌ها به چهار سؤال می‌پردازند که برای هر خط تحقیق توسعه‌ای اساسی هستند: چگونه باید عملکرد و محتویات ذهن را بازنمایی کنیم؟ چگونه کودک در طول دوره رشد الگوهای ذهنی می سازد؟ منشا این مدل ها چیست؟ و نوآوری هایی که محصول و مولد تغییرات توسعه ای هستند چیست؟ این پرسش‌ها در یک زمینه تاریخی، نظریه پیاژه قرار می‌گیرند و محققان معاصر تلاش می‌کنند تا چگونگی استفاده، خروج و تغییر میراث پیاژه را برای بازنگری موضوعات کلاسیک مانند آگاهی کودک از عملکرد زندگی ذهنی، توانایی کودک ردیابی کنند. برای نشان دادن جهان، و توانایی رو به رشد کودک برای پردازش و یادگیری از تجربه. دیدگاه‌های نظری تحت پوشش شامل سازه‌گرایی، پیوندگرایی، نظریه-نظریه، پردازش اطلاعات، سیستم‌های پویا و رویکردهای ساخت‌گرای اجتماعی است. حوزه های تحقیق شامل تقلید، استدلال ریاضی، دانش بیولوژیکی، توسعه زبان و نظریه ذهن است. این اثر که توسط مشارکت کنندگان اصلی در این زمینه نوشته شده است، برای دانشجویان و محققانی که مایلند یک مرور مختصر اما عمیق از زمینه معاصر رشد شناختی داشته باشند، مورد علاقه خواهد بود.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This book examines a key issue in current cognitive theories - the nature of representation. Each chapter is characterized by attempts to frame hot topics in cognitive development within the landscape of current developmental theorizing and the past legacy of genetic epistemology. The chapters address four questions that are fundamental to any developmental line of inquiry: How should we represent the workings and contents of the mind? How does the child construct mental models during the course of development? What are the origins of these models? and What accounts for the novelties that are the products and producers of developmental change? These questions are situated in a historical context, Piagetian theory, and contemporary researchers attempt to trace how they draw upon, depart from, and transform the Piagetian legacy to revisit classic issues such as the child's awareness of the workings of mental life, the child's ability to represent the world, and the child's growing ability to process and learn from experience. The theoretical perspectives covered include constructivism, connectionism, theory-theory, information processing, dynamical systems, and social constructivist approaches. The research areas span imitation, mathematical reasoning, biological knowledge, language development, and theory of mind. Written by major contributors to the field, this work will be of interest to students and researchers wanting a brief but in-depth overview of the contemporary field of cognitive development.

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Environmental Justice and the Rights of Ecological Refugees

دانلود کتاب Advanced Dairy Chemistry, Volume 3: Lactose, Water, Salts and Minor Constituents

دانلود کتاب Pediatric Neurology

دانلود کتاب Advances in Immunology, Vol. 78

دانلود کتاب Learning to Stop: Mindfulness Meditation as Anti-violence Pedagogy