دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Computer Supported Education: 6th International Conference, CSEDU 2014 Barcelona, Spain, April 1–3, 2014, Revised Selected Papers
دانلود کتاب آموزش پشتیبانی از رایانه: ششمین کنفرانس بین المللی ، CSEDU 2014 بارسلون ، اسپانیا ، 1-3 آوریل 2014 ، نسخه های تجدید نظر شده
مشخصات کتاب
Computer Supported Education: 6th International Conference, CSEDU 2014 Barcelona, Spain, April 1–3, 2014, Revised Selected Papers
ویرایش: 1 نویسندگان: Susan Zvacek, Maria Teresa Restivo, James Uhomoibhi, Markus Helfert (eds.) سری: Communications in Computer and Information Science 510 ISBN (شابک) : 9783319257679, 9783319257686 ناشر: Springer International Publishing سال نشر: 2015 تعداد صفحات: 400 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 27 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 53,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش پشتیبانی از رایانه: ششمین کنفرانس بین المللی ، CSEDU 2014 بارسلون ، اسپانیا ، 1-3 آوریل 2014 ، نسخه های تجدید نظر شده: کامپیوتر و آموزش، برنامه های کاربردی سیستم های اطلاعاتی (شامل اینترنت)، رابط های کاربری و تعامل انسان با کامپیوتر
در صورت تبدیل فایل کتاب Computer Supported Education: 6th International Conference, CSEDU 2014 Barcelona, Spain, April 1–3, 2014, Revised Selected Papers به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش پشتیبانی از رایانه: ششمین کنفرانس بین المللی ، CSEDU 2014 بارسلون ، اسپانیا ، 1-3 آوریل 2014 ، نسخه های تجدید نظر شده نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش پشتیبانی از رایانه: ششمین کنفرانس بین المللی ، CSEDU 2014 بارسلون ، اسپانیا ، 1-3 آوریل 2014 ، نسخه های تجدید نظر شده
این کتاب مجموعه مقالات داوری ششمین کنفرانس بین‌المللی آموزش با پشتیبانی رایانه، CSEDU 2014، که در بارسلونا، اسپانیا، در آوریل 2014 برگزار شد، است.
24 مقاله کامل اصلاح‌شده ارائه‌شده با دقت ارائه شده‌اند. بررسی و از بین 242 مورد ارسالی انتخاب شد. این مقالات به موضوعاتی مانند فناوری اطلاعات در حمایت از یادگیری می پردازند. روش شناسی و ارزیابی یادگیری/تدریس؛ زمینه اجتماعی و محیط های یادگیری؛ کاربردهای دامنه و مطالعات موردی؛ و یادگیری همه جا حاضر.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book constitutes the refereed proceedings of the 6th International Conference on Computer Supported Education, CSEDU 2014, held in Barcelona, Spain, in April 2014.
The 24 revised full papers presented were carefully reviewed and selected from 242 submissions. The papers address topics such as information technologies supporting learning; learning/teaching methodologies and assessment; social context and learning environments; domain applications and case studies; and ubiquitous learning.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages -
Front Matter....Pages 1-1
Using Wikis to Evaluate Students’ Contributions to Collaborative Writing in Teacher Education....Pages 3-18
Removing the Barriers to Adoption of Social OER Environments....Pages 19-34
Vygotsky Based Sequencing Without Domain Information: A Matrix Factorization Approach....Pages 35-51
The Temporal Change of Attentional Levels Under Different Music Environments....Pages 52-67
An Evaluation Methodology for Concept Maps Mined from Lecture Notes: An Educational Perspective....Pages 68-83
An Exercise Assistant for Practical Networking and IT Security Courses in Higher Education....Pages 84-98
MOOCs: What Motivates the Producers and Participants?....Pages 99-114
Toward an Adaptive Gamification System for Learning Environments....Pages 115-129
Comparing Multiple-Choice and Constructed Response Questions Applied to Engineering Courses....Pages 130-140
Design Guidelines for Technology-Enhanced Learning via Mobile Devices in a Tertiary Education Context in South Africa....Pages 141-159
Innovating Academic Knowledge Communication with Social Classroom Response Systems....Pages 160-178
Front Matter....Pages 179-179
Simultaneously Developing a Serious Game and Its Classroom Use for Fostering Conceptual Understanding of Electrical Circuits: The Effect of the Game ‘E&E Electrical Endeavours’ on Secondary Students Conceptual Understanding of Electrical Circuits....Pages 181-195
Geometry Question Generator: Question and Solution Generation, Validation and User Evaluation....Pages 196-210
An Analysis of Courses Evaluation Through Clustering....Pages 211-224
Competence Assessment Framework for Project Management Learners and Practitioners....Pages 225-241
Learning About the Semantic Web in an Information Systems Oriented Curriculum: A Case Study....Pages 242-257
Extending the Database Curriculum: From Design Principles to Web and Mobile Programming....Pages 258-271
Mathematical Machines and Integrated Stem: An Intersubjective Constructionist Approach....Pages 272-288
Front Matter....Pages 289-289
Structuring Collaboration Scripts: Optimizing Online Group Work on Classroom Dilemmas in Teacher Education....Pages 291-304
The State of MOOCs from 2008 to 2014: A Critical Analysis and Future Visions....Pages 305-327
Front Matter....Pages 289-289
Technological Imagination for Accessible Design: Invoking Blind Users for Sighted Computer Science Students....Pages 328-340
Designing, Implementing and Sustaining a Technology-Rich STEM Classroom Using Participatory Design Practices....Pages 341-355
Front Matter....Pages 357-357
Fostering Information Literacy in German Psychology Students: Objective and Subjective Evaluation of a Blended Learning Course....Pages 359-371
Front Matter....Pages 373-373
Recommendations for Mobile Virtual Campus Design Based on Student Feedback....Pages 375-388
Back Matter....Pages -
