دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Computer Assisted Learning: 2nd International Conference, ICCAL '89 Dallas, TX, USA, May 9–11, 1989 Proceedings
دانلود کتاب آموزش به کمک کامپیوتر: دومین کنفرانس بین المللی، ICCAL '89 دالاس، تگزاس، ایالات متحده آمریکا، 9-11 مه، 1989 مجموعه مقالات
مشخصات کتاب
Computer Assisted Learning: 2nd International Conference, ICCAL '89 Dallas, TX, USA, May 9–11, 1989 Proceedings
ویرایش: 1 نویسندگان: Marie-Michèle Boulet Ph.D., L. Lavoie, P. Labbé (auth.), Hermann Maurer (eds.) سری: Lecture Notes in Computer Science 360 ISBN (شابک) : 3540511423, 9783540511427 ناشر: Springer-Verlag Berlin Heidelberg سال نشر: 1989 تعداد صفحات: 649 زبان: English فرمت فایل : DJVU (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 6 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 28,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Computer Assisted Learning: 2nd International Conference, ICCAL '89 Dallas, TX, USA, May 9–11, 1989 Proceedings به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش به کمک کامپیوتر: دومین کنفرانس بین المللی، ICCAL '89 دالاس، تگزاس، ایالات متحده آمریکا، 9-11 مه، 1989 مجموعه مقالات نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش به کمک کامپیوتر: دومین کنفرانس بین المللی، ICCAL '89 دالاس، تگزاس، ایالات متحده آمریکا، 9-11 مه، 1989 مجموعه مقالات
ICCAL '89 دومین کنفرانس از سری کنفرانس های بین المللی در آموزش به کمک رایانه است. اولین مورد توسط مؤسسه آموزش به کمک رایانه (ICAL) دانشگاه کلگری در ماه مه 87 سازماندهی شد. موفقیت این اولین ICCAL نیاز به یک کنفرانس بین المللی منظم و با کالیبر بالا در مورد آموزش پس از متوسطه را نشان داد که فهرست گسترده ای از مسائل مربوط به یادگیری کامپیوتر را گرد هم می آورد. انسجام مجموعه کنفرانس های ICCAL توسط یک کمیته راهبری بین المللی و گروهی از متخصصان در این زمینه به عنوان هیئت مشاور تضمین شده است. این جلد شامل حدود چهل مقاله است که توسط کمیته برنامه از بین صد مقاله ارسالی انتخاب شده است. همچنین شامل نسخه های چاپی تعدادی از ارائه های دعوت شده توسط محققان برجسته در این زمینه است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
ICCAL '89 is the second in a series of International Conferences on Computer Assisted Learning. The first one was organized by the Institute for Computer Assisted Learning (ICAL) of the University of Calgary, May '87. The success of this first ICCAL demonstrated the need for a regular international, high-caliber conference on post-secondary education which brings together an expanded list of issues concerning computer learning. The coherency of the ICCAL conference series is assured by an international steering committee, and a group of experts in the field acting as the advisory board. This volume consists of about forty papers selected by the program committee from one hundred submissions. It also includes printed versions of a number of invited presentations by outstanding scholars in the field.
فهرست مطالب
Educational knowledge based system design using a diagnostic approach....Pages 1-13
HyperLexicon, a hypermedia-based lexicon for vocabulary acquisition....Pages 14-30
Situated cognition and intelligent tutoring systems....Pages 31-37
Visualizing a channel router: An experimental study....Pages 38-52
Intelligent hypermedia in education....Pages 53-64
How can educational software survive current hardware....Pages 65-76
The information resource model....Pages 77-101
A workstation-based course management and instruction system....Pages 102-116
The teller simulator: An automatic problem solver for educational use....Pages 117-131
A conceptual basis for the role of the micro-computer in the teaching/learning of college mathematics....Pages 132-149
A real-time coaching environment for triangle congruence proofs....Pages 150-157
Exploration in Coinland....Pages 158-166
Hypermedia and learning: Who guides whom?....Pages 167-181
Tutoring Rule Authoring System (TRAS)....Pages 182-192
\"Qualitative simulation and knowledge representation for intelligent tutoring\"....Pages 193-213
A proposal for an authoring system avoiding common errors in tutorial lessons....Pages 214-234
Incidental learning during information retrieval : A hypertext experiment....Pages 235-253
Circsim-tutor: An intelligent tutoring system for circulatory physiology....Pages 254-266
An intermediate representation for mathematical problem solving....Pages 267-281
CircuitWorld an intelligent simulation system for digital logic....Pages 282-291
A CAL environment for hypercard....Pages 292-307
The role of schemata in concept acquisition and diagnosis....Pages 308-321
Courseware development by topdown conceptual analysis....Pages 322-335
Finding the appropriate instructional text from question performance evaluation : A prototype interface....Pages 336-345
Quadratic grapher: An intelligent tutoring system for graphing quadratic equations....Pages 346-358
Analysis of heuristic reasoning for the visualization of CAD heuristics....Pages 359-378
A teachware concept for education in CAD....Pages 379-389
The pathophysiology tutor: A first step towards a smart tutor....Pages 390-399
Requirements and concepts for networked multimedia courseware engineering....Pages 400-419
Knowledge based intelligent tutoring system....Pages 420-437
The anatomy of an object oriented visualization system for algorithm design....Pages 438-451
Signal constellation design tool: A case study in user interface synthesis....Pages 452-467
Design and implementation of interactive programs for education in engineering and natural sciences....Pages 468-479
The uses of the cT language....Pages 480-485
The constructive process of knowledge acquisition: Student modeling....Pages 486-499
A conceptual model of a computer-aided learning knowledge base....Pages 500-516
EULE+: An Object-Oriented Authoring and Learner System....Pages 517-531
Interactive COSTOC tutorials....Pages 532-540
Touring a hyper-CAI system....Pages 541-551
S-trainer: An intelligent tutor for mission assessment....Pages 552-559
Object-oriented text decomposition: A methodology for creating CAI using hypertext....Pages 560-578
CAI for introductory computer organization....Pages 579-590
Experiencing programming language constructs with TRAPS....Pages 591-602
The other side of the coin: Teaching artificial learning systems....Pages 603-617
An artificial intelligence approach to second language teaching....Pages 618-624
Computer-assisted learning in dermatology: Two knowledge-based approaches....Pages 625-640
