دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Marco Kalz. Eric Ras (eds.)
سری: Communications in Computer and Information Science 439
ISBN (شابک) : 9783319086569, 9783319086576
ناشر: Springer International Publishing
سال نشر: 2014
تعداد صفحات: 175
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 7 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب ارزیابی به کمک کامپیوتر. تحقیق در مورد ارزیابی الکترونیکی: کنفرانس بین المللی، CAA 2014، Zeist، هلند، 30 ژوئن – 1 ژوئیه 2014. مجموعه مقالات: کامپیوتر و آموزش، برنامه های کاربردی کامپیوتر، برنامه های کاربردی سیستم های اطلاعاتی (شامل اینترنت)
در صورت تبدیل فایل کتاب Computer Assisted Assessment. Research into E-Assessment: International Conference, CAA 2014, Zeist, The Netherlands, June 30 – July 1, 2014. Proceedings به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ارزیابی به کمک کامپیوتر. تحقیق در مورد ارزیابی الکترونیکی: کنفرانس بین المللی، CAA 2014، Zeist، هلند، 30 ژوئن – 1 ژوئیه 2014. مجموعه مقالات نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب مجموعه مقالات داوری کنفرانس بینالمللی ارزیابی به کمک رایانه، CAA 2014، برگزار شده در Zeist، هلند، در ژوئن/ژوئیه 2014 است. مقالات به موضوعاتی مانند امکانات آزمون در مقیاس بزرگ در آموزش عالی می پردازند. ارزیابی تکوینی برای مهارت های قرن 21. روندهای آینده برای ارزیابی فناوری پیشرفته؛ آخرین پیشرفت های فناوری؛ تجربیات عملی.
This book constitutes the refereed proceedings of the International Conference on Computer Assisted Assessment, CAA 2014, held in Zeist, The Netherlands, in June/July 2014. The 16 revised full papers presented were carefully reviewed and selected from numerous submissions. The papers address issues such as large-scale testing facilities in higher education; formative assessment for 21st century skills; future trends for technology-enhanced assessment; latest advancements of technologies; practical experiences.
Front Matter....Pages -
Gauging Teachers’ Needs with Regard to Technology-Enhanced Formative Assessment (TEFA) of 21 st Century Skills in the Classroom....Pages 1-14
Non Satis Scire: To Know Is Not Enough....Pages 15-27
The Emergence of Large-Scale Computer Assisted Summative Examination Facilities in Higher Education....Pages 28-39
Functional, Frustrating and Full of Potential: Learners’ Experiences of a Prototype for Automated Essay Feedback....Pages 40-52
Implementation of an Adaptive Training and Tracking Game in Statistics Teaching....Pages 53-58
Assessment of Collaborative Problem Solving Using Linear Equations on a Tangible Tabletop....Pages 59-66
Computer Assisted, Formative Assessment and Dispositional Learning Analytics in Learning Mathematics and Statistics....Pages 67-78
Learning Analytics: From Theory to Practice – Data Support for Learning and Teaching....Pages 79-87
Using Confidence as Feedback in Multi-sized Learning Environments....Pages 88-99
A Review of Static Analysis Approaches for Programming Exercises....Pages 100-113
High Speed High Stakes Scoring Rule....Pages 114-126
Do Work Placement Tests Challenge Student Trainees to Learn?....Pages 127-137
Digital Script Concordance Test for Clinical Reasoning....Pages 138-144
Practical Implementation of Innovative Image Testing....Pages 145-148
Where Is My Time? Identifying Productive Time of Lifelong Learners for Effective Feedback Services....Pages 149-161
Tangible-Based Assessment of Collaborative Problem Solving....Pages 162-165
Back Matter....Pages -