مشخصات کتاب

Composing a Care of the Self: A Critical History of Writing Assessment in Secondary English Education

ویرایش:  
نویسندگان: David Lee Carlson Ed.D.,  James Albright Ph.D. (auth.),  David Lee Carlson Ed.D.,  James Albright Ph.D. (eds.)  
سری:  
ISBN (شابک) : 9789462090224 
ناشر: SensePublishers 
سال نشر: 2012 
تعداد صفحات: 256 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت 

کلمات کلیدی مربوط به کتاب تدوین مراقبت از خود: تاریخچه انتقادی ارزیابی نوشتن در آموزش متوسطه انگلیسی: تحصیلات (عمومی)

در صورت تبدیل فایل کتاب Composing a Care of the Self: A Critical History of Writing Assessment in Secondary English Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تدوین مراقبت از خود: تاریخچه انتقادی ارزیابی نوشتن در آموزش متوسطه انگلیسی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب تدوین مراقبت از خود: تاریخچه انتقادی ارزیابی نوشتن در آموزش متوسطه انگلیسی

نظریه میکروب، خود روانشناسی، کارآفرین و کارت برتیلیون چه مشترکاتی دارند؟ آنها بخشی از ویژگی تاریخی برای ظهور مجموعه نوشتاری را تشکیل می دهند. این تبارشناسی الهام‌گرفته از فوکو در تاریخ پزشکی، جنایی، روان‌شناسی، اقتصاد سیاسی سفر می‌کند تا معرفت‌شناسی و شیوه‌های قدرت/دانش مجموعه معاصر را آشکار کند. با انجام این کار، باورهای قبلی در مورد جوانه زدن دوره متوسطه، دیدگاه‌های رایج در مورد شروع زبان انگلیسی متوسطه به عنوان یک رشته، و مهم‌تر از همه، هزینه‌ها و تأثیرات آموزش‌ها و ابزارهای ارزیابی نوشتاری مترقی‌گرایان را به چالش می‌کشد. کارلسون و آلبرایت آزمون‌های تازه و گسترده‌ای درباره ظهور و توسعه مطالعات ترکیب‌بندی و شیوه‌های ارزیابی در مدارس متوسطه ایالات متحده ارائه می‌دهند، و از این طریق تفاسیر دیرینه محققان اصلی آموزش انگلیسی را به چالش می‌کشند. نوشتن مراقبت از خود: تاریخچه انتقادی ارزیابی نوشتن در آموزش متوسطه انگلیسی، برای مثال، توضیحی از تاریخچه ارزیابی نوشتن ارائه می‌کند که به اعتقاد من قانع‌کننده‌ترین و بدیع‌ترین است، به‌ویژه در تحلیل آن از گفتارها و استعاره‌های پزشکی غالب تاریخی. اواخر قرن نوزدهم و تأثیرات آنها بر مربیان متوسطه انگلیسی. علاوه بر این، نویسندگان، با الهام از استفاده فوکو از تبارشناسی به عنوان ابزاری برای افشای شیوه‌ها و عقلانیت‌های پویایی قدرت/دانش و روابط آن‌ها با مسائل حاکمیتی، جهت‌گیری‌های نظری را در حوزه آموزش انگلیسی به‌طور چشمگیری پیش می‌برند. آنها این کار را از طریق ترکیب پیچیده دیدگاه‌های نظری فوکو در تجزیه و تحلیل اشکال و کارکردهای مهم و در عین حال اغلب بدیهی مطالعات ترکیب و ارزیابی‌های نوشتاری در کلاس درس انگلیسی متوسطه انجام می‌دهند. به این ترتیب، این کتاب یک دستاورد قابل توجه است. - Janet L. Miller, Ph.D. استاد، برنامه‌های کالج معلمان انگلیسی و آموزش، دانشگاه کلمبیا در نگارش مراقبت از خود: تاریخچه انتقادی ارزیابی نوشتاری در آموزش متوسطه انگلیسی دیوید کارلسون و جیمز آلبرایت در اواخر قرن نوزدهم، شیوه‌های ارزشیابی دبیرستان را مشکل‌ساز کردند و در یک دهه نوزدهم به ارائه روش‌های جدید پرداختند. مطالعه آموزش زبان انگلیسی آنها با هم و تحت پوشش تبارشناسی فوکوی به بررسی روابط بین بدن، سلامت و آموزش متوسطه می پردازند و چگونگی گسترش معرفت شناسی در پزشکی به گفتمان آموزشی را بررسی می کنند. این یک حساب بسیار خوانا است و سابقه‌های استاندارد را مختل می‌کند. این یک متن بسیار توصیه شده برای همه کسانی است که به تاریخ مطالعات انگلیسی و ارزیابی نوشتن علاقه دارند. - مایکل پیترز، پروفسور ممتاز، دانشگاه ایلینوی، استاد سیاست، مطالعات فرهنگی و اجتماعی در آموزش، دانشگاه وایکاتو

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

What do Germ Theory, self-psychology, the entrepreneur and the Bertillion Card have in common? They comprise a part of the historical dispositif for the emergence of the writing portfolio. This riveting Foucaultian-inspired genealogy travels through the history of medicine, criminality, psychology, political economics to reveal the epistemologies and practices of power/knowledge of the contemporary portfolio. In so doing, it challenges previous held beliefs about the germination of the secondary school, prevailing views of the dawning of secondary English as a discipline, and most important, the costs and effects of progressivist’s writing pedagogies and assessment instruments. Carlson & Albright offer fresh and far-ranging examinations of the rise and development of composition studies and assessment practices in U.S. secondary schools, thereby challenging major English education scholars’ long-held interpretations of such. Composing a Care of the Self: A Critical History of Writing Assessment in Secondary English Education posits, for example, an elucidation of the history of writing assessment that I believe is most compelling and original, particularly in its analysis of historically dominant medical discourses and metaphors of the late 19th century and their influences on secondary English educators. Further, the authors, inspired by Foucault’s uses of genealogy as means to expose practices and rationalities of power/knowledge dynamics and their relations to matters of governance, dramatically advance theoretical orientations within the field of English Education. They do so through their intricate weaving of Foucauldian theoretical perspectives into analyses of crucial and yet often taken-for granted forms and functions of composition studies and writing assessments in the secondary English classroom. As such, this book is a remarkable achievement. - Janet L. Miller, Ph.D. Professor, Programs in English & Education Teachers College, Columbia University In COMPOSING A CARE OF THE SELF: A CRITICAL HISTORY OF WRITING ASSESSMENT IN SECONDARY ENGLISH EDUCATION David Carlson and James Albright problematized secondary school assessment practices in the late nineteenth century and provide a fascinating genealogical study of English education. Together and under the mantle of Foucaultian genealogy they explore the relationships among the body, health, and secondary education exploring how epistemology in medicine spread to educational discourse. This is a highly readable account and one that disturbs the standard histories. It is a highly recommended text for all those interested in the history of English studies and writing assessment. - Michael A. Peters, Professor Emeritus, University of Illinois, Professor, Policy, Cultural & Social Studies in Education, University of Waikato

فهرست مطالب

Front Matter....Pages i-xxxii
Materia Medica....Pages 1-32
Blood, Bones, and the Verbal Body....Pages 33-71
The Projected Self....Pages 73-100
The Proliferation of Assessment....Pages 101-122
The Technology of Portfolios....Pages 123-141
Entrepreneurialism....Pages 143-158
New Paternalism....Pages 159-187
Who are We Now?....Pages 189-207
Back Matter....Pages 209-227

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Visualizing Human Geography: At Home in a Diverse World

دانلود کتاب Is International English an interlanguage?

دانلود کتاب Geoecology of Antarctic ice-free coastal landscapes

دانلود کتاب Krieg mit dem Wort: Türkenpredigten des 16. Jahrhunderts im Alten Reich

دانلود کتاب Discontinuous Fiber Reinforced Composites: Fundamentals and Applications