دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Competencies in Teaching, Learning and Educational Leadership in the Digital Age: Papers from CELDA 2014
دانلود کتاب شایستگی ها در آموزش، یادگیری و رهبری آموزشی در عصر دیجیتال: مقالاتی از CELDA 2014
مشخصات کتاب
Competencies in Teaching, Learning and Educational Leadership in the Digital Age: Papers from CELDA 2014
ویرایش: 1 نویسندگان: J. Michael Spector, Dirk Ifenthaler, Demetrios G. Sampson, Pedro Isaias (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9783319302959, 9783319302935 ناشر: Springer International Publishing سال نشر: 2016 تعداد صفحات: 374 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 8 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 71,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب شایستگی ها در آموزش، یادگیری و رهبری آموزشی در عصر دیجیتال: مقالاتی از CELDA 2014: فناوری آموزشی، یادگیری و آموزش
در صورت تبدیل فایل کتاب Competencies in Teaching, Learning and Educational Leadership in the Digital Age: Papers from CELDA 2014 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب شایستگی ها در آموزش، یادگیری و رهبری آموزشی در عصر دیجیتال: مقالاتی از CELDA 2014 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب شایستگی ها در آموزش، یادگیری و رهبری آموزشی در عصر دیجیتال: مقالاتی از CELDA 2014
این کتاب کمکی به گفتگوی جهانی در مورد شایستگی ها، چالش ها و
تغییراتی است که در نتیجه فناوری های دیجیتال معرفی می شوند.
این جلد از چهار بخش تشکیل شده است که اولین قسمت از هر یک از
اعضای پانل برجسته در CELDA (یادگیری شناختی و اکتشافی در عصر
دیجیتال) 2014 توضیح داده شده است.
قسمت اول مقدمه ای است برای گفتگوی جهانی در مورد شایستگی ها و
چالش ها برای 21th. - معلمان و دانش آموزان قرن. بخش دوم
تغییرات در الگوهای یادگیری و آموزشی را مورد بحث قرار می دهد.
بخش سوم بحث ارزیابی و تحلیل برای معلمان و تصمیم گیرندگان است.
در نهایت، قسمت چهارم ابزارهای در حال تغییر و محیط های یادگیری
را که معلمان و فراگیران باید با آن روبرو شوند تجزیه و تحلیل
می کند.
هر یک از چهار بخش دارای شش فصل است. علاوه بر این، کتاب با
مقاله ای از سخنران اصلی آغاز می شود که هدف آن ملاحظات گسترده
ای است که با توجه به طراحی آموزشی و یادگیری در عصر دیجیتال در
نظر گرفته می شود. این جلد با یک قطعه تأملی در مورد پیشرفت به
سوی بهبودهای سیستمی و پایدار در سیستم های آموزشی در اوایل قرن
بیست و یکم پایان می یابد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book makes a contribution to a global conversation about
the competencies, challenges, and changes being introduced as
a result of digital technologies. This volume consists of
four parts, with the first being elaborated from each of the
featured panelists at CELDA (Cognition and Exploratory
Learning in the Digital Age) 2014.
Part One is an introduction to the global conversation about
competencies and challenges for 21st-century teachers and
learners. Part Two discusses the changes in learning and
instructional paradigms. Part Three is a discussion of
assessments and analytics for teachers and decision makers.
Lastly, Part Four analyzes the changing tools and learning
environments teachers and learners must face.
Each of the four parts has six chapters. In addition, the
book opens with a paper by the keynote speaker aimed at the
broad considerations to take into account with regard to
instructional design and learning in the digital age. The
volume closes with a reflective piece on the progress towards
systemic and sustainable improvements in educational systems
in the early part of the 21st century.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xxii
Reflections on the Future of Instructional Design Research....Pages 1-14
Front Matter....Pages 15-15
Competencies, Challenges, and Changes: A US Perspective on Preparing Twenty-First Century Teachers and Leaders....Pages 17-32
Initiation and Implementation: Changes to Teacher Education in Ireland....Pages 33-46
Digital Learners and Digital Teachers: Challenges, Changes, and Competencies....Pages 47-56
Pre-Service Teachers’ Perceptions of School Development....Pages 57-76
Front Matter....Pages 77-77
School Analytics: A Framework for Supporting School Complexity Leadership....Pages 79-122
Improving Content Area Reading Comprehension with 4–6th Grade Spanish ELLs Using Web-Based Structure Strategy Instruction....Pages 123-135
Teachers’ Readiness, Understanding, and Workload in Implementing School Based Assessment....Pages 137-148
Digital Storytelling: Emotions in Higher Education....Pages 149-167
Front Matter....Pages 169-169
Addressing Standardized Testing Through a Novel Assessment Model....Pages 171-181
An EVS Clicker-Based Assessment for Radical Transparency in Marking Criteria....Pages 183-195
Assessing the Level of Collaborative Writing in a Wiki-Based Environment: A Case Study in Teacher Education....Pages 197-216
Student-Centered Analytics for Postsecondary Education....Pages 217-227
Computational Thinking: Toward a Unifying Definition....Pages 229-242
Front Matter....Pages 243-243
Designing the Flipped Classroom in Higher Education....Pages 245-258
DSIGN4CHANGE: 4Ps for Improving Management Education....Pages 259-270
Informal Learning for Possible Science Selves....Pages 271-285
Project Flappy Crab: An Edugame for Music Learning....Pages 287-301
Educational App Creation for the Cathedral in Freiberg....Pages 303-318
An Approach to Designing and Implementing Intelligent Tutors in Immersive Virtual Environments....Pages 319-343
Front Matter....Pages 243-243
A Synthesizing Look Forward in Teaching, Learning, and Educational Leadership in the Digital Age....Pages 345-354
Back Matter....Pages 355-363
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Culture, Politics and Governing: The Contemporary Ascetics of Knowledge Production
دانلود کتاب Random Walks, Random Fields, and Disordered Systems
دانلود کتاب Titrimetric Methods: Proceedings of the Symposium on Titrimetric Methods held at Cornwall, Ontario, May 8–9, 1961
دانلود کتاب Weather Radar Networking: COST 73 Project / Final Report
