ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Comparative Perspectives on Early School Leaving in the European Union

دانلود کتاب دیدگاههای تطبیقی ​​ترک زودهنگام مدرسه در اتحادیه اروپا

Comparative Perspectives on Early School Leaving in the European Union

مشخصات کتاب

Comparative Perspectives on Early School Leaving in the European Union

ویرایش:  
نویسندگان: , , , ,   
سری: Routledge Research in International and Comparative Education 
ISBN (شابک) : 9781138048072, 9781315170404 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 2018 
تعداد صفحات: 270 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 32,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 17


در صورت تبدیل فایل کتاب Comparative Perspectives on Early School Leaving in the European Union به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب دیدگاههای تطبیقی ​​ترک زودهنگام مدرسه در اتحادیه اروپا نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب دیدگاههای تطبیقی ​​ترک زودهنگام مدرسه در اتحادیه اروپا

ترک زودهنگام مدرسه در اتحادیه اروپا تحلیلی از ترک زودهنگام مدرسه (ESL) در 9 کشور اتحادیه اروپا را با تمرکز ویژه بر جوانانی که قبلاً در مؤسسات آموزشی داخل و خارج از آموزش متوسطه معمولی ثبت نام کرده بودند، ارائه می دهد. رویکرد مقایسه ای به کار گرفته شده در این جلد به مجموعه دانش موجود در مورد ESL می افزاید و درک درستی از نحوه حرکت جوانان در سیستم های آموزشی مختلف ایجاد می کند. مشارکت‌کنندگان اهمیت بازسازی مسیرهای آموزشی را از دیدگاه افراد درگیر تصدیق می‌کنند و در نتیجه، این کتاب شامل داده‌های جمع‌آوری‌شده در طول مصاحبه‌های عمیق، نظرسنجی‌ها و بینش‌های متخصصان آموزشی، سیاست‌گذاران و نمایندگان سازمان‌های جامعه مدنی است. این کتاب با اتخاذ یک رویکرد سه جانبه کلاسیک، که ماهیت پیچیده ESL را تصدیق می کند، به عوامل فردی، نهادی و سیستمی می پردازد. اقدامات پیشگیرانه، مداخله و جبرانی را که می تواند در حمایت از پیشرفت جوانان موفق باشد، شناسایی و تجزیه و تحلیل می کند و نشان می دهد که چگونه می توان از این اقدامات برای کاهش ESL استفاده کرد. این کتاب منحصر به فرد برای دانشگاهیان، محققان و دانشجویان تحصیلات تکمیلی و همچنین شاغلین آموزشی بسیار مرتبط خواهد بود. این کتاب با تکیه بر بینش های ارائه شده توسط نویسندگان، توصیه های سیاستی را تدوین می کند که باید برای سیاست گذاران در کشورهای اروپایی و فراتر از آن نیز جالب باشد.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Early School Leaving in the European Union provides an analysis of early school leaving (ESL) in nine European Union countries, with a particular focus on young people who were previously enrolled in educational institutions inside and outside mainstream secondary education. The comparative approach employed by this volume adds to the existing body of knowledge on ESL and develops an understanding of how young people navigate through different educational systems. Contributors acknowledge the importance of reconstructing educational trajectories from the perspective of the individuals involved and, as a result, the book includes data collected during in-depth interviews, surveys, and insights from educational professionals, policymakers and representatives from civil society organisations. Adopting a classic tripartite approach, which acknowledges the complex nature of ESL, the book addresses individual, institutional and systemic factors. It identifies and analyses the prevention, intervention and compensation measures that can succeed in supporting young people’s attainment, and demonstrates how these can be used to reduce ESL. This unique book will be highly relevant for academics, researchers and postgraduate students, as well as educational practitioners. Drawing on the insights provided by the authors, the book formulates policy recommendations that should also be of interest for policymakers in European countries and beyond.



فهرست مطالب

Cover
Title
Copyright
Contents
List of figures
List of tables
Acknowledgements
List of contributors
Introduction: theoretical and conceptual framework of the RESL.eu project
Part I State of the art and impact of early school leaving across European countries
	1 Disengaged students: insights from the RESL.eu international survey
	2 Pathways to early school leaving in Hungary: ethnicised inequalities in education and the case of Roma youth
	3 Shaping the policies towards early school leaving in Portugal, Sweden and Poland
	4 The individual and economic costs of early school leaving
Part II Youngsters’ perspectives on early school leaving and schooling
	5 A narrative approach exploring youngsters’ experiences of schooling and leaving school early in Flanders (Belgium): the stories of Simon and Karim
	6 Struggling against the waves or taking another course: school disengagement in the educational trajectories of early school leavers from Warsaw
	7 The social relations and educational expectations of young people in marginalised areas: evidence from Sweden
	8 What’s school got to do with it? Comparing educational aspirations of Dutch and English ethnic white girls from lower socioeconomic backgrounds
Part III Educational trajectories of youth (at risk of) leaving school early
	9 Switching practices in vocational education: a comparative case study in Flanders (Belgium) and the Netherlands
	10 Educational trajectories of early school leavers in Portugal: processes and conditions of (in)equality
	11 Neglected aspirations: academic trajectories and the risk of early school leaving amongst immigrant and Roma youth in Spain
Part IV Strategies to deal with early school leaving
	12 No bridges to re-engagement? Exploring compensatory measures for early school leavers in Catalonia (Spain) from a qualitative approach
	13 Alternative learning arenas in Portugal: hope for young adults?
	14 The opportunities and challenges of apprenticeships in England: alternative learning arenas or sites of exploitation?
Conclusion: lessons learned from the RESL.eu project: main findings and policy advice
Index




نظرات کاربران