Comparative and Global Pedagogies: Equity, Access and Democracy in Education

این کتاب به طور انتقادی به بررسی برابری، برابری و دموکراسی در آموزش و پرورش، در سطح جهانی و همچنین از دیدگاه‌های مختلف می‌پردازد. در سطح جهانی، هم برای دموکراتیک کردن آموزش و هم برای استفاده از آموزش برای ارتقای یک جامعه دموکراتیک، استدلال های فزاینده ای وجود دارد. استدلال می شود که مدارس دموکراتیک بهتر برای شهروندی فعال و برای یک جامعه مدنی قوی که به نظر می رسد پایه و اساس یک دولت دموکراتیک است، آماده می شوند. این کتاب همچنین استدلال می‌کند که در حالی که نمونه‌های الهام‌بخشی از مدارسی وجود دارد که در آموزش صلح یا آموزش‌های آموزشی رهایی‌بخش که در میان شکاف‌های قومی یا مذهبی مختلف کار می‌کنند، در حالت تعادل، اشکال، ساختارها، ایدئولوژی‌ها و اهداف آموزش رسمی برای ایجاد تضاد ملی و بین‌المللی در تعامل هستند. احتمال بیشتری دارد.

با تکیه بر مطالعات اخیر در زمینه‌های برابری، دسترسی و دموکراسی در آموزش، این جلد به بررسی تأثیر متقابل کلی بین جهانی‌سازی، دموکراسی و نتایج در آموزش می‌پردازد.

</ P>

This book critically examines equality, equity and democracy in education, globally as well as from various perspectives. Globally, there are increasing arguments both for the democratization of education and for the use of education to promote a democratic society. It is argued that democratic schools would better prepare for active citizenship and for a strong civil society which are seen to be the foundation of a democratic state. The book further argues that while there are inspiring examples of schools that engage in peace education or emancipatory pedagogy that work across various ethnic or religious divides, on balance, the forms, structures, ideologies and purposes of formal education interact to make national and international conflict more likely.

Drawing upon recent studies in the areas of equity, access and democracy in education, this volume examines the overall interplay between globalisation, democracy and outcomes in education.