Communicating European Research 2005: Proceedings of the Conference, Brussels, 14–15 November 2005

این کتاب شامل مجموعه ای از 40 مقاله است که توسط سخنرانان آینده نگر نوشته شده است که یافته های خود را در رویداد "ارتباط تحقیقات اروپایی 2005" که توسط کمیسیون اروپا در 14-15 نوامبر 2005 در بروکسل سازماندهی شده بود ارائه کردند. .

این رویداد با حضور بیش از 2100 شرکت کننده برگزار شد. محتویات این کتاب به وضوح نشان می دهد که یک عنصر بسیار مهم از پروژه های تحقیقاتی که توسط اتحادیه اروپا تأمین مالی می شود، ارتباطات است. نویسندگان شامل دانشمندان، روزنامه‌نگاران و متخصصان ارتباطات می‌شوند.

این کتاب جنبه‌های اصلی ارتباطات علم و فناوری امروز را پوشش می‌دهد و به سؤالات موضوعی مانند: آیا اصلاً روزنامه‌نگاری علمی ضروری است؟ آیا ارتباط باید به اندازه تفکر، آزمایش و آزمایش به یکی از مهارت های اساسی دانشمندان تبدیل شود؟ آیا مدارس آینده ما باید سواد علمی را در راس برنامه درسی علوم قرار دهند؟ آیا به منتقدان علمی نیاز داریم؟ آیا پوشش علم در رسانه ها منعکس کننده انتخاب سردبیران است یا به درستی منعکس کننده علایق عمومی است؟ چگونه هنگام تبلیغ علم در رادیو محلی، تجاری یا سرگرمی توجه عموم را به خود جلب می کنیم؟ چرا در ارتباطات علمی به استانداردهایی نیاز داریم؟ چگونه می‌توانیم موانع ارتباطی میان محققان و پژوهشگران را برطرف کنیم؟

کتاب به این موضوعات و بسیاری موارد دیگر اشاره می کند. مجموعه‌ای از شیوه‌های خوب و خدمات حرفه‌ای را به دانشمندان و اطلاع‌رسانان علم ارائه می‌دهد و باید به آنها در طراحی و اجرای فعالیت‌های ارتباطی خود با ابعاد اروپایی و بین‌المللی کمک کند.

The book contains a series of 40 articles written by forward-thinking speakers who presented their findings at the "Communicating European Research 2005" event which was organised by the European Commission in Brussels on 14-15 November 2005.

This event was attended by well over 2,100 participants. The contents of this book clearly illustrate that a highly important element of research projects funded by the European Union is communication. Authors include scientists, journalists and communication professionals.

The book covers the main aspects of science and technology communication today and addresses topical questions such as: Is science journalism necessary at all? Should communication become one of the basic skills of scientists, as compulsory as thinking, testing and experimenting? Should our schools of the future put scientific literacy at the top of the science curriculum? Do we need science critics? Does the coverage of science in the media reflect the choice of the editors or does it accurately mirror the public’s interest? How does one capture the public’s attention when promoting science on local, commercial or entertainment radio? Why would we need standards in science communication? How can we remove any obstacles to communication among researchers and between researchers?

The book casts light on these issues and many others. It offers a selection of good practices and professional services to scientists and science communicators, and should help them design and carry out their communication activities with a European and international dimension.