دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Comment apprend-on ? LA RECHERCHE AU SERVICE DE LA PRATIQUE
دانلود کتاب چگونه یاد بگیریم؟ تحقیق در خدمت عمل
مشخصات کتاب
Comment apprend-on ? LA RECHERCHE AU SERVICE DE LA PRATIQUE
ویرایش:
نویسندگان: Centre for Educational Research and Innovation (OECD)
سری:
ISBN (شابک) : 9789264086937
ناشر:
سال نشر: 2010
تعداد صفحات: 360
زبان: French
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 47,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Comment apprend-on ? LA RECHERCHE AU SERVICE DE LA PRATIQUE به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب چگونه یاد بگیریم؟ تحقیق در خدمت عمل نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب چگونه یاد بگیریم؟ تحقیق در خدمت عمل
در مورد نحوه یادگیری خود چه می دانیم؟ انگیزه ها و احساسات جوانان چه تأثیری بر یادگیری آنها دارد؟ تحت چه شرایطی کار گروهی، ارزیابی تکوینی یا آموزش های مبتنی بر پروژه بهترین کار را دارد؟ در مورد یادگیری چطور؟ با استفاده از تکنولوژی یا درون خانواده؟ اینجا؟ برخی از سوالاتی که توسط محققان برجسته از آمریکای شمالی و اروپا برای OECD مطرح شده است، از جمله بریجید بارون، مونیک بوکائرتز، اریک د کورته، لیندا دارلینگ-هاموند، کرت فیشر، اندرو فورک، ریچارد مایر، لورن رسنیک، باربارا اشنایدر، رابرت اسلاوین. ، جیمز اسپیلین، السبث استرن و دیلن ویلیام. این کتاب با گرد هم آوردن بینش های ارائه شده توسط تحقیق در مورد ماهیت یادگیری و کاربردهای آموزشی مختلف، هفت اصل اساسی را شناسایی می کند. خواندن آن برای هر کسی که به آن علاقه دارد ضروری است جستجو چه چیزی دارد؟ در مورد بهینه سازی یادگیری در کلاس می گویند،؟ مدرسه و جاهای دیگر اول هدف گرفتن؟ برای الهام بخشیدن به شیوه های آموزشی و اصلاحات، برای معلمان، رهبران مدارس، مربیان معلمان، مشاوران و تصمیم گیرندگان و همچنین جامعه مورد توجه ویژه قرار خواهد گرفت. پژوهشگران علوم تربیتی
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Que savons-nous de la fa?on dont nous apprenons ? Quelle influence les motivations et les ?motions des jeunes ont-elles sur leurs apprentissages ? Dans quelles circonstances le travail en groupe, l'?valuation formative ou les p?dagogies par projet donnent-ils les meilleurs r?sultats ? Qu'en est-il de l'apprentissage ? l'aide des technologies ou au sein de la famille ? Voil? quelques-unes des questions abord?es pour l'OCDE par des chercheurs de premier plan d'Am?rique du Nord et d'Europe, parmi lesquels Brigid Barron, Monique Boekaerts, Erik De Corte, Linda Darling-Hammond, Kurt Fischer, Andrew Furco, Richard Mayer, Lauren Resnick, Barbara Schneider, Robert Slavin, James Spillane, Elsbeth Stern et Dylan Wiliam. R?unissant les ?clairages apport?s par la recherche sur la nature de l'apprentissage et sur diverses applications ?ducatives, cet ouvrage en d?gage sept principes fondamentaux. C'est une lecture incontournable pour tous ceux qui s'int?ressent ? ce que la recherche a ? dire sur l'optimisation des apprentissages en classe, ? l'?cole et ailleurs. Visant avant tout ? inspirer les pratiques et les r?formes ?ducatives, il int?ressera tout particuli?rement les enseignants, les chefs d'?tablissement, les formateurs d'enseignants, les conseillers et d?cideurs ainsi que la communaut? des chercheurs en sciences de l'?ducation.
