College Students with ADHD: Current Issues and Future Directions

چند زمانی پیش، خرد متعارف بر این باور بود که ADHD فقط یک اختلال دوران کودکی است - که در جایی در دوران بلوغ یا نوجوانی، کودک از آن بیشتر می شود. اکنون ما بهتر می دانیم: اکثریت کودکان مبتلا به این اختلال همچنان در دوران نوجوانی و بزرگسالی علائم خود را نشان می دهند. در طول سال های نوجوانی و جوانی است که نیازهای روانی و تحصیلی جوانان مبتلا به ADHD به طور قابل توجهی تغییر می کند و متخصصان بالینی و دانشگاه همیشه آمادگی کافی برای مقابله با این چالش را ندارند.

کالجدانشجویان مبتلا به ADHD طراحی شده است تا خواننده حرفه ای را سریع تر کند. این کتاب آخرین یافته ها در مورد ADHD در دانش آموزان دبیرستانی و کالج، روش های ارزیابی و مداخلات دارویی و غیر دارویی را بررسی می کند. دستورالعمل‌های عملی برای کمک به بزرگسالان جوان برای انتقال به دانشگاه گنجانده شده است، بنابراین آنها ممکن است با اختلال خود کنار بیایند و در مدرسه و محیط‌های اجتماعی به بهترین شکل ممکن عمل کنند. پوشش مستقیم، واقع بینانه و در جهت عملکرد و نتایج بهینه است. از جمله موضوعات برجسته:

- اطلاعات پس زمینه، از آمار فعلی تا مسائل تشخیصی.
- ADHD در نوجوانان دبیرستانی.
- ADHD در دانش آموزان: رفتاری، تحصیلی، و عملکرد روانی اجتماعی.
- ارزیابی ADHD در دانشجویان.
- درمان روانی/آموزشی ADHD در دانشجویان.
- دارودرمانی برای دانشجویان مبتلا به ADHD.
- جهت گیری های آتی برای تمرین و تحقیق.

اطلاعات جامع در دانشجویان مبتلا به ADHD اطلاعات فراوانی را در اختیار محققان و متخصصانی قرار می دهد که با این جمعیت کار می کنند، از جمله روانشناسان بالینی و مدرسه، مشاوران مدرسه و کالج، معلمان آموزش ویژه، مددکاران اجتماعی، روانشناسان رشد، و کارکنان پشتیبانی از معلولیت در پردیس های کالج، و همچنین ارائه دهندگان سلامت روان متحد.

Not long ago, conventional wisdom held that ADHD was a disorder of childhood only—that somewhere during puberty or adolescence, the child would outgrow it. Now we know better: the majority of children with the disorder continue to display symptoms throughout adolescence and into adulthood. It is during the teen and young adult years that the psychological and academic needs of young people with ADHD change considerably, and clinical and campus professionals are not always sufficiently prepared to meet the challenge.

CollegeStudents with ADHD is designed to bring the professional reader up to speed. The book reviews the latest findings on ADHD in high school and college students, assessment methods, and pharmacological and nonpharmacological interventions. Practical guidelines are included for helping young adults make the transition to college, so they may cope with their disorder and do as well as possible in school and social settings. Coverage is straightforward, realistic, and geared toward optimum functioning and outcomes. Among the topics featured:

- Background information, from current statistics to diagnostic issues.
- ADHD in high school adolescents.
- ADHD in college students: behavioral, academic, and psychosocial functioning.
- Assessment of ADHD in college students.
- Psychosocial/educational treatment of ADHD in college students.
- Pharmacotherapy for college students with ADHD.
- Future directions for practice and research.

The comprehensive information in College Students with ADHD provides a wealth of information to researchers and professionals working with this population, including clinical and school psychologists, school and college counselors, special education teachers, social workers, developmental psychologists, and disability support staff on college campuses, as well as allied mental health providers.