دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Collective Capacity Building : Shaping Education and Communication in Knowledge Society
دانلود کتاب ایجاد ظرفیت جمعی: شکل دادن به آموزش و ارتباط در جامعه دانش
مشخصات کتاب
Collective Capacity Building : Shaping Education and Communication in Knowledge Society
ویرایش: [1 ed.] نویسندگان: Simona Sava, Claudia Borca, Gheorghe Clitan سری: International Issues in Adult Education Series ISBN (شابک) : 9789004422209, 9789004422193 ناشر: BRILL سال نشر: 2020 تعداد صفحات: 208 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 82,000
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
در صورت تبدیل فایل کتاب Collective Capacity Building : Shaping Education and Communication in Knowledge Society به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ایجاد ظرفیت جمعی: شکل دادن به آموزش و ارتباط در جامعه دانش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب ایجاد ظرفیت جمعی: شکل دادن به آموزش و ارتباط در جامعه دانش
موضوع ساخت ظرفیت جمعی (CCB) یک جامع است که با پیچیدگی جامعه دانش طنین انداز است. چنین پیچیدگی برای درک چند بعدی نیاز به کمک های طیف گسترده ای از دانشمندان دارد. بنابراین ، فیلسوفان ، اقتصاددانان ، آموزگاران ، جامعه شناسان ، دانشمندان سیاسی ، روانشناسان ، دانشمندان از رومانی ، آلمان ، اسپانیا ، صربستان ، یونان ، قبرس ، لتونی و سوئد در ظرفیت جمعی قرار گرفته اند: شکل دادن به آموزش و ارتباط در جامعه دانش. انتخاب آنها برای بحث در مورد چالش های اجتماعی فعلی در زمینه های مختلف ، به صورت فراملی و بین رشته ای ، نشان می دهد که چگونه ارتباطات ، آموزش ، تعامل ، هویت ، علم ، حرفه ای سازی و سایر موارد امروزه شکل می گیرد. از آنجا که به طور فزاینده ای آشکار است که چالش های یک جامعه دانش بنیان نسبت به رویکردهای سنتی مقاومت بیشتری دارد و تمرکز جدید بر نحوه تنظیم مهارت ها و ظرفیت های جدید است ، کمک ها بازتاب و گفتگو تحریک کننده تری را در مورد چگونگی پیشرفت CCB می توانند پیشرفت در برخی از پیچیده ترین موضوعات آموزشی ، اجتماعی ، فرهنگی ، ژئوپلیتیکی و اقتصادی ارائه دهند. با توجه به این امر ، مشارکت کنندگان به سؤالات زیر پرداخته اند: چگونه می توانیم همکاری در نظریه و تئوری و تمرین آموزشی را تعریف کنیم؟ ابزارها و قوانین اتخاذ شده توسط CCB در زمینه های مختلف عملی چیست؟ چگونه محققان می توانند پس از بررسی دقیق خود در مورد موضوعات آموزشی فعلی و پیچیده و چالش های اجتماعی ، دیدگاه نظری خود را در مورد CCB توسعه دهند؟
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
The theme of Collective Capacity Building (CCB) is a comprehensive one, resonating with the complexity of the knowledge society. Such complexity requires contributions of a wide range of scientists, for a multidimensional understanding. Thus, philosophers, economists, educationalists, sociologists, political scientists, psychologists, scientists from Romania, Germany, Spain, Serbia, Greece, Cyprus, Latvia and Sweden have come together in Collective Capacity Building: Shaping Education and Communication in Knowledge Society. Their choice to discuss current societal challenges in different fields, in a transdisciplinary and interdisciplinary manner, illustrates how communication, education, interaction, identity, science, professionalization and others are (re)shaped nowadays. As it is increasingly evident that the challenges of a knowledge-based society are more resilient to traditional approaches and the new focus is on how to regulate new skills and capacities, the contributions propose a more stimulating reflection and dialogue on how CCB can foster progress in some of the most intricate educational, social, cultural, geopolitical and economic issues today. In light of this, the contributors have addressed the following questions: How can we define collaboration in communication and educational theory and practice? What are the tools and the rules adopted by CCB in various practical contexts? How can researchers develop their theoretical perspective on CCB after their thorough investigation of current and complex educational issues and societal challenges?
