Cognitive Training: An Overview of Features and Applications

این کتاب یک تیم پیشرفته بین‌المللی از مشارکت‌کنندگان را گرد هم می‌آورد تا دانش فعلی را در مورد اثربخشی مداخلات آموزشی که برای بهبود عملکردهای شناختی در جمعیت‌های هدف مختلف طراحی شده‌اند، به طور انتقادی بررسی کنند. شواهد قابل توجهی وجود دارد که نشان می‌دهد آموزش شناختی و بدنی می‌تواند عملکرد شناختی را بهبود بخشد، اما به نظر می‌رسد این مزایا بسته به نوع و شدت مداخلات و روش اندازه‌گیری و تجزیه و تحلیل دستاوردهای ناشی از تمرین متفاوت است. این کتاب بیشتر نیاز به روشن شدن مکانیسم‌های نهفته در تغییرات شناختی و عصبی را که پس از آموزش رخ می‌دهد، برآورده می‌کند.
این کتاب مروری جامع بر یافته‌های تجربی و رویکردهای روش‌شناختی تحقیق آموزش شناختی در حوزه‌های مختلف شناختی (حافظه، عملکردهای اجرایی و غیره) ارائه می‌کند. .)، انواع آموزش (آموزش حافظه کاری، آموزش بازی های ویدیویی، تربیت بدنی و غیره)، گروه های سنی (از کودکان تا بزرگسالان جوان و بزرگتر)، جمعیت های هدف (کودکان دارای اختلالات رشدی، کارگران سالخورده، بیماران MCI و غیره) ، تنظیمات (مطالعات مبتنی بر آزمایشگاه، مطالعات کاربردی در محیط های بالینی و آموزشی)، و رویکردهای روش شناختی (مطالعات رفتاری، مطالعات علوم اعصاب). فصل‌ها دارای مدل‌های نظری هستند که مکانیسم‌های نهفته در تغییرات شناختی و عصبی ناشی از آموزش را توصیف می‌کنند.
آموزش شناختی: مروری بر ویژگی‌ها و کاربردها مورد توجه محققان، پزشکان، دانشجویان و اساتید قرار خواهد گرفت. زمینه های روانشناسی و عصب شناسی.

This book brings together a cutting edge international team of contributors to critically review the current knowledge regarding the effectiveness of training interventions designed to improve cognitive functions in different target populations. There is substantial evidence that cognitive and physical training can improve cognitive performance, but these benefits seem to vary as a function of the type and the intensity of interventions and the way training-induced gains are measured and analyzed. This book further fulfills the need for clarification of the mechanisms underlying cognitive and neural changes occurring after training.
This book offers a comprehensive overview of empirical findings and methodological approaches of cognitive training research in different cognitive domains (memory, executive functions, etc.), types of training (working memory training, video game training, physical training, etc.), age groups (from children to young and older adults), target populations (children with developmental disorders, aging workers, MCI patients etc.), settings (laboratory-based studies, applied studies in clinical and educational settings), and methodological approaches (behavioral studies, neuroscientific studies). Chapters feature theoretical models that describe the mechanisms underlying training-induced cognitive and neural changes.
Cognitive Training: An Overview of Features and Applications will be of interest to researchers, practitioners, students, and professors in the fields of psychology and neuroscience.