دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Cognition in Education, Volume 55 (Psychology of Learning & Motivation)
دانلود کتاب شناخت در آموزش و پرورش، دوره 55 (روانشناسی آموزش و انگیزش)
مشخصات کتاب
Cognition in Education, Volume 55 (Psychology of Learning & Motivation)
ویرایش: [1 ed.]
نویسندگان: Jose Mestre. Brian H. Ross
سری: Psychology of Learning & Motivation 55
ISBN (شابک) : 0123876915, 9780123876911
ناشر: Academic Press
سال نشر: 2011
تعداد صفحات: 328
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 82,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Cognition in Education, Volume 55 (Psychology of Learning & Motivation) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب شناخت در آموزش و پرورش، دوره 55 (روانشناسی آموزش و انگیزش) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب شناخت در آموزش و پرورش، دوره 55 (روانشناسی آموزش و انگیزش)
آموزش و روانشناسی شناختی همراهان طبیعی هستند - هر دو بر نحوه تفکر و یادگیری افراد متمرکز هستند. اگرچه همکاریها برای سالهای متمادی رخ دادهاند، اخیراً علاقه بسیار بیشتری به همکاریهایی که اصول شناختی را وارد کلاسهای درس میکنند، شده است. این تحقیق مشترک جدید هم به شیوه های آموزشی مبتنی بر شواهد جدید و هم به درک بهتر اصول شناختی منجر شده است. این جلد شامل مروری بر پروژه های تحقیقاتی در تقاطع علوم شناختی و آموزش است. مشارکت کنندگان برجسته -روانشناسان شناختی، روانشناسان رشد، روانشناسان تربیتی، و مربیان علوم- هم به دلیل کیفیت کارشان و هم به دلیل تنوع مشارکت - اصول کلی انتخاب شدند. تأثیر عاطفه و انگیزه؛ و تمرکز بر آموزش ریاضی و علوم. این جلد شامل مروری بر پروژه های تحقیقاتی در تقاطع علوم شناختی و آموزش است. مشارکت کنندگان برجسته هم به دلیل کیفیت کار و هم به دلیل تنوع مشارکت - اصول کلی انتخاب شدند. تأثیر عاطفه و انگیزه؛ و تمرکز بر آموزش ریاضی و علوم.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Education and cognitive psychology are natural companions-they both are focused on how people think and learn. Although collaborations have occurred for many years, recently there has been a much greater interest in collaborations that bring cognitive principles into classroom settings. This renewed collaborative research has led both to new evidence-based instructional practices and to a better understanding of cognitive principles. This volume contains overviews of research projects at the intersection of cognitive science and education. The prominent contributors-cognitive psychologists, developmental psychologists, educational psychologists, and science educators-were chosen both for the quality of their work and the variety of their contributions-general principles; influence of affect and motivation; and focus on math and science education. This volume contains overviews of research projects at the intersection of cognitive science and education. The prominent contributors were chosen both for the quality of their work and the variety of their contributions-general principles; influence of affect and motivation; and focus on math and science education.
