Class Size Reduction: Key Insights from Secondary School Classrooms

این کتاب بررسی به موقع اثرات کاهش اندازه کلاس (CSR) بر فرآیندهای تدریس و یادگیری را ارائه می دهد. این یک انحراف را نشان می دهد که تحقیق تحت پوشش تنها بر رابطه بین مسئولیت اجتماعی اجتماعی و تدریس مؤثر در کلاس های درس واقعی مدرسه متوسطه متمرکز است. این کتاب همچنین صدای بسیار مورد نیاز و قدرتمند دانش آموز را در مورد تأثیر کاهش اندازه کلاس بر فرآیندهای تدریس و یادگیری ارائه می دهد. این اثر اندازه کلاس را بر فرآیندهای تدریس و یادگیری در کلاس‌های دبیرستان مفهوم‌سازی می‌کند که یکی دیگر از دیدگاه‌های مورد تحقیق در این زمینه است. با استفاده از مطالعات موردی متعدد در مورد فرآیندهای تدریس و یادگیری در کلاس‌های بزرگ و کوچک دبیرستان هنگ کنگ، تفاوت‌های کیفی در فرآیندهای آموزش و یادگیری را برجسته می‌کند. بر اساس این مطالعات، این کتاب در مورد رویکردی هدفمندتر و پویاتر به آموزش برای معلمانی که در کلاس‌های کوچک یا کوچک کار می‌کنند، بحث می‌کند.

This book provides a timely examination of the effects of class size reduction (CSR) on teaching and learning processes. It represents a departure in that the research covered focuses solely on the relationship between CSR and effective teaching in real secondary school classrooms. The book also presents a much-needed and powerful student voice on the impact of class size reduction on teaching and learning processes. It conceptualises the effects of class size on teaching and learning processes in secondary school classrooms, which are another under-researched perspective in this field. Drawing on multiple case studies concerning teaching and learning processes in large and small Hong Kong secondary-school classes, it highlights the qualitative differences in teaching and learning processes. On the basis of those studies, the book argues for a more purposeful, dynamic approach to education for teachers working in small or reduced-size classes.