Class and the College Classroom: Essays on Teaching

ما مدت‌هاست که تشویق شده‌ایم به آموزش، به‌ویژه آموزش عالی، برای حل مشکلات اجتماعی نگاه کنیم، به‌ویژه به عنوان راهی برای رهایی از فقر برای افراد مستعد و سخت‌کوش. اما در نقش تعیین شده خود به عنوان مسیر حرکت رو به بالا که نابرابری را قابل قبول تر می کند، آموزش عالی این روزها در حال تزلزل است. با کاهش بودجه برای مؤسسات دولتی و افزایش هزینه های تحصیل در همه جا. همانطور که آموزش و پرورش انتفاعی به سمت نقض رقابت می کند. و با افزایش بدهی دانش آموزان به شدت. آینده راحت که زمانی به کسانی که مایل به مطالعه سخت بودند وعده داده شده بود، از نظرها محو شده است.

بنابراین اکنون زمان مناسبی است تا نگاهی جدی تر به روش های ساختار کلاس آموزش عالی و راه هایی که معلمان می توانند ارائه دهند داشته باشیم. در کلاس درس مورد توجه قرار گیرد. در دهه‌های اخیر، کار علمی و فعالیت‌های آموزشی در آموزش عالی توجه فزاینده‌ای به موضوعات نژاد، طبقه، جنسیت و جنسیت معطوف کرده است. و کارهایی که کلاس و آموزش عالی را بررسی می‌کنند، فقط روی پذیرش‌ها تمرکز می‌کنند، روی افرادی که در کلاس کالج هستند، نه روی آنچه در آنجا اتفاق می‌افتد.

Class and the College Classroom پیشنهاد می‌کند. نگاهی گسترده تر به ارتباط بین تدریس کالج و طبقه اجتماعی. این کتاب بیست مقاله را که در اصل در معلم رادیکال منتشر شده است جمع آوری و تجدید چاپ می کند، مجله ای که از سال 1975 در زمینه آموزش انتقادی پیشرو بوده است. نیازهای معلمان متعهد به عدالت اجتماعی و ابزارهای جدیدی برای تفکر و آموزش در مورد کلاس در اختیار آنهاست.

We have long been encouraged to look to education, especially higher education, for the solution to social problems, particularly as a way out of poverty for the talented and the hard working. But in its appointed role as the path to upward mobility that makes inequality more acceptable, higher education is faltering these days. As funds for public institutions are cut and tuition costs soar everywhere; as for-profit education races into the breach; and as student debt grows wildly; the comfortable future once promised to those willing to study hard has begun to fade from sight.

So now is a good time to take a more serious look at the ways class structures higher education and the ways teachers can bring it into focus in the classroom. In recent decades, scholarly work and pedagogical practice in higher education have paid increasing attention to issues of race, class, gender, and sexuality.But among these four terms of analysis -- and clearly they are interrelated -- class is often an afterthought, and work that does examine class and higher education tends to focus only on admissions, on who is in the college classroom, not on what happens there.

Class and the College Classroom offers a broader look at the connections between college teaching and social class. It collects and reprints twenty essays originally published in Radical Teacher, a journal that has been a leader in the field of critical pedagogy since 1975. This wide-ranging and insightful volume addresses the interests, concerns, and pedagogical needs of teachers committed to social justice and provides them with new tools for thinking and teaching about class.