دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Gert Biesta (auth.), Gert Biesta, Maria De Bie, Danny Wildemeersch (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9789400772588, 9789400772595 ناشر: Springer Netherlands سال نشر: 2014 تعداد صفحات: 224 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب یادگیری مدنی ، شهروندی دموکراتیک و حوزه عمومی: آموزش مادام العمر/آموزش بزرگسالان، آموزش بین المللی و تطبیقی
در صورت تبدیل فایل کتاب Civic Learning, Democratic Citizenship and the Public Sphere به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یادگیری مدنی ، شهروندی دموکراتیک و حوزه عمومی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب روابط بین یادگیری، شهروندی دموکراتیک و حوزه عمومی را از زوایای به هم پیوسته بررسی می کند: نظریه، روش شناسی و تحقیق. پیام اصلی کتاب این است که یادگیری مدنی لزوماً دارای ویژگی عمومی است، زیرا یادگیری است که از مشارکت در فرآیندها و عملکردهای دموکراتیک که هم در مرکز و هم در حاشیه جامعه رخ می دهد، پدید می آید. فصلهای کتاب از طریق ترکیبی از توسعه نظری، تأمل روششناختی و مطالعه موردی تجربی، بینشهای جدیدی را در مورد پیچیدگیهای یادگیری در زمینه مبارزه مداوم برای دموکراسی ارائه میکنند.
This books explores the relationships between learning, democratic citizenship and the public sphere from thee interconnected angles: theory, methodology and research. The main message of the book is that civic learning necessarily has a public character, as it is learning that emerges from engagement in democratic processes and practices that occur both at the centre and the margins of society. Through a combination of theoretical development, methodological reflection and empirical case study, the chapters in the book provide new insights in the complexities of learning in the context of the ongoing struggle for democracy.
Front Matter....Pages i-xx
Learning in Public Places: Civic Learning for the Twenty-First Century....Pages 1-11
Front Matter....Pages 13-13
Displacing Concepts of Social Learning and Democratic Citizenship....Pages 15-28
Social Services and Their Educational Mandate in the Modern Nation State....Pages 29-41
Learning Democracy in Social Work....Pages 43-54
Subjectificating Socialisation for the Common Good: The Case for a Democratic Offensive in Upbringing and Education....Pages 55-70
Front Matter....Pages 71-71
Mapping Children’s Presence in the Neighbourhood....Pages 73-89
Research as Response: Methodological Reflections....Pages 91-105
Action Research and Democracy....Pages 107-121
Educational Research on Community Building Practices: From Evaluation to Witnessing....Pages 123-136
Front Matter....Pages 137-137
When the Wrong People Speak: On Bullying as a Political Problem for Democratisation in Schools....Pages 139-149
Democratic Experimentation in Early Childhood Education....Pages 151-165
Disturbing Pedagogies in Special Youth Care....Pages 167-180
Theorising Underlying Notions of Citizenship in the Dynamics of Learning in Public Policy Units....Pages 181-194
Education and Sustainability Issues: An Analysis of Publics-in-the-Making....Pages 195-211
Back Matter....Pages 213-214