دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: تاریخ ویرایش: 1 نویسندگان: James Arthur سری: ISBN (شابک) : 0415240018, 9780415240017 ناشر: سال نشر: 2001 تعداد صفحات: 207 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 811 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Citizenship Through Secondary History (Citizenship in Secondary Schools) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب شهروندی از طریق تاریخ متوسطه (شهروندی در مدارس متوسطه) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
شهروندی از طریق تاریخ ثانویه پتانسیل تاریخ را برای درگیر شدن با آموزش شهروندی نشان می دهد و شامل موارد زیر است: مروری بر پیوندهای بین آموزش شهروندی و آموزش و یادگیری تاریخ، تجزیه و تحلیل چگونگی توصیف آموزش شهروندی، طرح مسائل کلیدی در مورد آنچه می تواند و باید باشد. به نقد این رشته و مشکلاتی که در آموزش شهروندی از طریق مطالعات موردی تاریخ باید اجتناب کرد، دست یافت و پیشنهادات آموزشی عملی را ارائه کرد. آموزش تاریخ پیشتاز آموزش شهروندی است - گذشته سکوی پرشی است که شهروندان از آن فکر و عمل می آموزند. این کتاب راههای مثبت و مستقیمی را برای درگیر شدن در تفکری که باید زیربنای هر آموزش ارزشمند شهروندی باشد، برای همه معلمان حرفهای، دانشآموز معلمان تاریخ، سیاستگذاران، روسای بخشها و مدیران ارائه میدهد.
Citizenship through Secondary History reveals the potential of history to engage with citizenship education and includes: a review of the links between citizenship education and the teaching and learning of history an analysis of how citizenship education is characterised, raising key issues about what could and should be achieved a critique of the discipline and the pitfalls to avoid in teaching citizenship through history case studies offering practical teaching suggestions. History teaching is at the vanguard of citizenship education - the past is the springboard from which citizens learn to think and act. This book offers positive and direct ways to get involved in the thinking that must underpin any worthwhile citizenship education, for all professional teachers, student teachers in history, policy-makers, heads of department and principals.