دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Chinese Language Education in the United States
دانلود کتاب آموزش زبان چینی در ایالات متحده
مشخصات کتاب
Chinese Language Education in the United States
ویرایش: 1 نویسندگان: Jiening Ruan, Jie Zhang, Cynthia B. Leung (eds.) سری: Multilingual Education 14 ISBN (شابک) : 9783319213071, 9783319213088 ناشر: Springer International Publishing سال نشر: 2016 تعداد صفحات: 265 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 44,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش زبان چینی در ایالات متحده: آموزش زبان، سیاست آموزشی و سیاست، زبان شناسی کاربردی، چینی
در صورت تبدیل فایل کتاب Chinese Language Education in the United States به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش زبان چینی در ایالات متحده نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش زبان چینی در ایالات متحده
این کتاب دیدگاه‌های تاریخی، فلسفی و اجتماعی فرهنگی را در مورد
آموزش زبان چینی برای گویشوران سایر زبان‌ها با تمرکز ویژه بر
آموزش زبان چینی در ایالات متحده ارائه می‌کند. این یک نگاه
جامع و فرا رشته ای به تغییرات در آموزش CFL/CSL در طول زمان در
چین و ایالات متحده و تأثیرات فلسفی، سیاسی و اجتماعی-فرهنگی که
منجر به این تغییرات شده است، ارائه می دهد. این مقالات به
مجموعه وسیعی از موضوعات مرتبط با آموزش زبان چینی می پردازند،
از جمله:
مروری تاریخی از این رشته
نظریه هایی که در یادگیری CFL/CSL کاربرد دارند
سیاست ها و ابتکارات برای CFL/CSL توسط چینی ها و دولت های
ایالات متحده
وسیله آموزش
برنامه درسی و آموزش برای زبان آموزان CFL/CSL در سطوح K-12 و
دانشگاه
فناوری برای آموزش CFL/CSL
یادگیری زبان چینی برای یادگیرندگان میراث فرهنگی
CFL در حال مطالعه زمینه های خارج از کشور
تحصیل و تربیت معلم CFL
این اثر خواندنی ضروری برای دانش پژوهان و دانشجویان علاقه مند به کسب درک بیشتر از آموزش زبان چینی در دو کشور و در سراسر جهان.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book offers historical, philosophical, and sociocultural
perspectives on Chinese language education for speakers of
other languages with a special focus on Chinese language
education in the United States. It provides a comprehensive,
cross-disciplinary look at changes in CFL/CSL education over
time in China and the U.S. and the philosophical, political
and sociocultural influences that led to these changes. The
essays address a wide array of topics related to Chinese
language education, including:
A historical overview of the field
Theories that apply to CFL/CSL learning
Policies and initiatives for CFL/CSL by the Chinese and U.S.
governments
Medium of instruction
Curriculum and instruction for CFL/CSL learners at K-12 and
college levels
Technology for CFL/CSL education
Chinese language learning for heritage learners
CFL in study abroad contexts
CFL teacher education and training
This work is essential reading for scholars and students interested in gaining a greater understanding of Chinese language education in the two countries and around the world.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xv
Historical Overview of Chinese Language Education for Speakers of Other Languages in China and the United States....Pages 1-28
Chinese Government Policies and Initiatives on the International Popularization of Chinese: An Economics of Language Perspective....Pages 29-45
U.S. Policies and Initiatives for CFL Education....Pages 47-62
Understanding Chinese as a Foreign Language from the Perspective of Second Language Acquisition....Pages 63-82
Medium-of-Instruction Policy and Practices in CSL Classrooms....Pages 83-96
Technology in CFL Education....Pages 97-122
Chinese as a Foreign Language in K-12 Education....Pages 123-140
CFL Education at the College Level....Pages 141-166
The Teaching of Chinese to Heritage Language Learners at the Post-Secondary Level....Pages 167-194
Practice and Research on Chinese Language Learning in Study Abroad Contexts....Pages 195-210
Chinese Language Teachers’ Pedagogical Adjustment and Classroom Management in Cross-Cultural Contexts....Pages 211-230
CFL Teacher Preparation and Development....Pages 231-244
Back Matter....Pages 245-250
